[实用新型]一种教学用课本分类收集放置架

说明书

本实用新型公开了一种教学用课本分类收集放置架，包括收纳箱和隔离板，收纳箱的四周固定安装有格挡板，格挡板的内侧面开设有凹槽，隔离板通过凹槽与格挡板的内侧面滑动连接，收纳箱的中心固定安装有支撑柱，支撑柱的外侧面开设有凹槽，收纳箱的顶端通过隔离板分隔成若干个书槽，本实用新型一种教学用课本分类收集放置架，通过隔离板划分为若干个书槽，标签袋可以将不同书槽内的课本或者文件进行标注，便于教师观测寻找，通过阻尼轴承可以使书槽转动，将所需要的课本或者文件转到自己的面前，通过收纳箱可以收纳一些教师所用的教学工具或者自己一些小型的日常生活用品，通过笔槽可以收纳一些办公用笔。

技术领域

本实用新型涉及一种放置架，特别涉及一种教学用课本分类收集放置架，属于教学用具技术领域。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人向学生传授系统的科学知识，因此在教学过程中，教师所用的课本文件较多，传统的放置架只提供放置功能，不能有效的对放置的课本进行分类，容易造成桌面混乱，或者放置架体型较大，拿取不变，寻找更为麻烦，最终影响课本或者资料的查找，从而降低工作效率。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用课本分类收集放置架，以解决上述课本文件较多，容易造成桌面混乱，查找不便，工作效率低等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：包括收纳箱和隔离板，所述收纳箱的四周固定安装有格挡板，所述格挡板的内侧面开设有凹槽，所述隔离板通过凹槽与格挡板的内侧面滑动连接，所述收纳箱的中心固定安装有支撑柱，所述支撑柱的外侧面开设有凹槽，所述隔离板通过凹槽与支撑柱的外侧面滑动连接，所述收纳箱的顶端通过隔离板分隔成若干个书槽，所述收纳箱的底端开设有滑槽，所述收纳箱通过滑槽滑动连接收纳抽屉，所述收纳抽屉的表面固定安装有把手，所述收纳箱的底端固定设有第一支撑板，所述第一支撑板的底端固定安装有阻尼轴承，所述阻尼轴承的底端固定安装有支撑杆，所述支撑杆的底端固定安装有第二支撑板。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述格挡板的外侧面固定安装有标签袋，所述标签袋与隔离板所划分的书槽位置一一对应。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑板的底端固定设有防滑橡胶垫。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述隔离板的表面固定设有海绵垫。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述收纳抽屉的的表面固定安装有观察板。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑柱的顶端开设有笔槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型一种教学用课本分类收集放置架，通过隔离板划分若干个书槽，教师可以将自己的课本或者文件按照不同的种类放入不同的书槽，如果书槽较小不能满足全部放完，可通过抽出拿隔离板，扩大所划分的书槽，标签袋可以将不同书槽内的课本或者文件进行标注，便于教师观测寻找，不需再动手进行一本一本的查找，通过阻尼轴承可以使书槽转动，能在短时间内根据格挡板表面标注袋内的标注，将所需要的课本或者文件转到自己的面前，节约了时间，提高了工作效率，通过收纳箱可以收纳一些教师所用的教学工具或者自己一些小型的日常生活用品，通过笔槽可以收纳一些办公用笔，当教师再次使用时，寻找更为便捷，同时也使桌面更为整洁，通过防滑橡胶垫能够增大第二支撑板与桌面的摩擦，使放置架更加稳定，通过把手更易于抽动收纳抽屉，通过海绵垫能够减轻课本或者文件与隔离板之间的摩擦，避免损坏。

附图说明

图1为本实用新型正面结构示意图；

图2为本实用新型的侧视结构示意图；

图3为本实用新型的俯视结构示意图。