[发明专利]智慧课堂互动分析方法及计算机可读存储介质在审
| 申请号： | 201910933728.2 | 申请日： | 2019-09-29 |
| 公开（公告）号： | CN110728866A | 公开（公告）日： | 2020-01-24 |
| 发明（设计）人： | 李康;郑志强;单江涛;袁野 | 申请（专利权）人： | 广东墨痕教育科技有限公司 |
| 主分类号： | G09B5/14 | 分类号： | G09B5/14;G09B5/04 |
| 代理公司： | 44215 东莞市华南专利商标事务所有限公司 | 代理人： | 邱岳阳 |
| 地址： | 523000 广东省东*** | 国省代码： | 广东;44 |
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| 摘要： | 本发明涉及电子教育分析技术领域，尤其是一种计算机可读存储介质，其存储有计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现智慧课堂互动分析方法。该智慧课堂互动分析方法，老师可以通过基于该方法的系统在课前完成课堂环节设计，并在课堂上配套使用，在使用过程中记录老师和学生的实际使用情况，同时录音辅助分析，完成对课堂教学行为的真实还原，记录到数据库，并生成分析报告。帮助老师完成授课并记录相应事件进行分析，可以精准记录并分析课堂每一个环节，并给出改进建议，解决无法记录课堂行为并即时分析并给出建议优化方案的问题。 | ||
| 搜索关键词： | 分析 记录 计算机程序 课堂互动 课堂 老师 计算机可读存储介质 处理器执行 电子教育 环节设计 课堂教学 课堂行为 还原 数据库 存储 录音 授课 环节 优化 改进 学生 帮助 | ||
【主权项】：
1.智慧课堂互动分析方法，其特征是，包括如下步骤：/n(1)课堂行为记录步骤，记录教师的授课行为和学生的反馈行为，以及与之对应的音频信息；/n(2)互动分析步骤，按照弗兰德互动分析系统将教室中所有师生语言互动情况进行分类并记录为数字；/n(3)互动分析矩阵记录步骤，将教师的授课行为和学生的反馈行为按照语音采集的时间每两个组合成一个坐标，将每一种坐标出现的次数填入对应的矩阵单元格中，其中矩阵的纵向表示坐标中前面的数字，横向表示坐标中后面的数字；/n(4)互动情况分析步骤，记录填入每一单元格中的行为次数，按照每格矩阵中记录的次数占行为总次数的比例确定该单元格占比，以占比最多的单元格作为本课堂的互动情况。/n
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