[发明专利]智慧课堂互动分析方法及计算机可读存储介质

权利要求书

1.智慧课堂互动分析方法，其特征是，包括如下步骤：

(1)课堂行为记录步骤，记录教师的授课行为和学生的反馈行为，以及与之对应的音频信息；

(2)互动分析步骤，按照弗兰德互动分析系统将教室中所有师生语言互动情况进行分类并记录为数字；

(3)互动分析矩阵记录步骤，将教师的授课行为和学生的反馈行为按照语音采集的时间每两个组合成一个坐标，将每一种坐标出现的次数填入对应的矩阵单元格中，其中矩阵的纵向表示坐标中前面的数字，横向表示坐标中后面的数字；

(4)互动情况分析步骤，记录填入每一单元格中的行为次数，按照每格矩阵中记录的次数占行为总次数的比例确定该单元格占比，以占比最多的单元格作为本课堂的互动情况。

2.根据权利要求1所述的智慧课堂互动分析方法，其特征是，通过课堂测试结果对学生对本堂课所讲知识掌握情况进行评估，结合矩阵分析得到堂课效果。

3.根据权利要求2所述的智慧课堂互动分析方法，其特征是，所述评估是指：对测试结果进行数据整理，获得本堂课测试的平均分。

4.根据权利要求3所述的智慧课堂互动分析方法，其特征是，结合矩阵分析得到堂课的互动情况是指：落入矩阵中积极整合格的次数越多且课堂课测试的平均分越高，则评估堂课效果越好。

5.根据权利要求3所述的智慧课堂互动分析方法，其特征是，所述本堂课测试的平均分与服务器不同班级同知识点数据做对比分析，继而得到优化后的堂课测试的平均分。

6.根据权利要求1所述的智慧课堂互动分析方法，其特征是，包括在课堂行为记录步骤之前执行的导学案设计步骤：根据预先存储的自定义功能模块组合按时间顺序排为课程环节，得到课程导学案。

7.根据权利要求6所述的智慧课堂互动分析方法，其特征是，所述自定义功能模块包括点名、抢答、举手、微课、课堂测试、课堂笔记、对比查看、小组讨论、计时器、投票、广播、锁屏中的一种或多种。

8.根据权利要求1所述的智慧课堂互动分析方法，其特征是，所述互动情况分析步骤中，按照聚合的格子区域作为同一互动情况分析区域，按照不同聚合的格子区域总的记录的次数占行为总次数的比例确定该互动情况占比。

9.根据权利要求8所述的智慧课堂互动分析方法，其特征是，左上角区域格子为积极整合格，中心区域格子为缺陷格，对角线上的格子为稳态格。

10.计算机可读存储介质，其存储有计算机程序，其特征是，所述计算机程序被控制器执行时能够实现权利要求1～9中任一项所述的方法。