[实用新型]一种高中理科用实验天平

摘要

本实用新型公开了一种高中理科用实验天平，包括底板，所述底板的两侧均通过转轴活动连接有支撑板，所述支撑板的顶部开设有卡槽，所述底板的顶部固定连接有竖板，所述竖板两侧的底部均开设有凹槽，所述凹槽的内壁固定连接有弹簧，所述弹簧远离凹槽内壁的一端固定连接有活动块，所述活动块远离弹簧的一端延伸至凹槽的外部，所述竖板正面的顶部通过转轴活动连接有平衡板，本实用新型能够使活动块伸进凹槽的内腔，能够保持支撑板处于竖直状态，通过设置螺纹杆、螺纹孔和定位槽，能够对折叠板进行固定，折叠板与平衡板通过转轴活动连接，便于将折叠板折叠至竖直状态，从而能够减小天平的占据空间，便于对天平进行携带。

主权项

1.一种高中理科用实验天平，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的两侧均通过转轴活动连接有支撑板（2），所述支撑板（2）的顶部开设有卡槽（3），所述底板（1）的顶部固定连接有竖板（7），所述竖板（7）两侧的底部均开设有凹槽（4），所述凹槽（4）的内壁固定连接有弹簧（5），所述弹簧（5）远离凹槽（4）内壁的一端固定连接有活动块（6），所述活动块（6）远离弹簧（5）的一端延伸至凹槽（4）的外部，所述竖板（7）正面的顶部通过转轴活动连接有平衡板（8），所述竖板（7）的正面且位于平衡板（8）的上方固定连接有刻度盘（9），所述平衡板（8）的顶部固定连接有与刻度盘（9）相适配的指针（10），所述平衡板（8）的两侧均通过转轴活动连接有折叠板（11），所述折叠板（11）的顶部固定连接有托盘（12），所述平衡板（8）背面的两侧均开设有定位槽（13），所述折叠板（11）的背面开设有螺纹孔（14），所述折叠板（11）的背面贯穿设置有螺纹杆（15），所述螺纹杆（15）的前端贯穿螺纹孔（14）并延伸至定位槽（13）的内腔，所述螺纹杆（15）的前端与定位槽（13）的内壁接触。