[实用新型]一种高中理科用实验天平

说明书

本实用新型公开了一种高中理科用实验天平，包括底板，所述底板的两侧均通过转轴活动连接有支撑板，所述支撑板的顶部开设有卡槽，所述底板的顶部固定连接有竖板，所述竖板两侧的底部均开设有凹槽，所述凹槽的内壁固定连接有弹簧，所述弹簧远离凹槽内壁的一端固定连接有活动块，所述活动块远离弹簧的一端延伸至凹槽的外部，所述竖板正面的顶部通过转轴活动连接有平衡板，本实用新型能够使活动块伸进凹槽的内腔，能够保持支撑板处于竖直状态，通过设置螺纹杆、螺纹孔和定位槽，能够对折叠板进行固定，折叠板与平衡板通过转轴活动连接，便于将折叠板折叠至竖直状态，从而能够减小天平的占据空间，便于对天平进行携带。

技术领域

本实用新型涉及实验仪器技术领域，具体为一种高中理科用实验天平。

背景技术

实验仪器是自然科学具体实验时用到的仪器，主要是物理学、化学、生物学使用仪器较多（包含化学仪器），现代常用的实验仪器有试管、烧杯、蒸发皿、坩埚、酒精灯、布氏漏斗、洗气瓶、干燥管、托盘天平、量筒、容量瓶、滴定管、量器装置等，高中理科实验过程中多会使用到天平，现有的实验天平不具备折叠的功能，使得天平占据空间较大，不便于对天平进行携带，为此我们提供了一种高中理科用实验天平。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中理科用实验天平，具备折叠功能，便于携带的优点，解决了实验天平不具备折叠的功能，使得天平占据空间较大，不便于对天平进行携带的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中理科用实验天平，包括底板，所述底板的两侧均通过转轴活动连接有支撑板，所述支撑板的顶部开设有卡槽，所述底板的顶部固定连接有竖板，所述竖板两侧的底部均开设有凹槽，所述凹槽的内壁固定连接有弹簧，所述弹簧远离凹槽内壁的一端固定连接有活动块，所述活动块远离弹簧的一端延伸至凹槽的外部，所述竖板正面的顶部通过转轴活动连接有平衡板，所述竖板的正面且位于平衡板的上方固定连接有刻度盘，所述平衡板的顶部固定连接有与刻度盘相适配的指针，所述平衡板的两侧均通过转轴活动连接有折叠板，所述折叠板的顶部固定连接有托盘，所述平衡板背面的两侧均开设有定位槽，所述折叠板的背面开设有螺纹孔，所述折叠板的背面贯穿设置有螺纹杆，所述螺纹杆的前端贯穿螺纹孔并延伸至定位槽的内腔，所述螺纹杆的前端与定位槽的内壁接触。

优选的，所述凹槽的顶部开设有滑槽，所述活动块的顶部且位于凹槽的内腔固定连接有滑杆，所述滑杆远离活动块的一端延伸至滑槽的内腔。

优选的，所述螺纹杆的表面设置有外螺纹，所述螺纹孔的内壁设置有与外螺纹相适配的内螺纹，所述螺纹杆的后端固定连接有转盘。

优选的，所述底板和支撑板的底部均固定连接有防滑垫，所述防滑垫的底部设置有防滑纹。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置底板和支撑板，能够对天平进行支撑，支撑稳定，底板与支撑板通过转轴活动连接，便于将支撑板折叠至竖直状态，通过开设凹槽，能够使活动块伸进凹槽的内腔，能够保持支撑板处于竖直状态，通过设置螺纹杆、螺纹孔和定位槽，能够对折叠板进行固定，折叠板与平衡板通过转轴活动连接，便于将折叠板折叠至竖直状态，从而能够减小天平的占据空间，便于对天平进行携带。

2、本实用新型通过设置滑槽和滑杆，能够对活动块进行平衡支撑，便于活动块的横向移动，转盘的设置能够增大螺纹杆与手指的接触面积，便于螺纹杆的旋转，防滑垫的设置增大了底板和支撑板与地面之间的摩擦力，提高了天平的稳定性，通过设置刻度盘和指针，能够对物体的重量进行显示，便于人们观看物体的重量。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型平衡板和折叠板的连接结构俯视示意图；

图3为本实用新型图1中A的局部结构放大示意图。