[实用新型]一种大学数学教学使用的摆线教具

摘要

本实用新型公开了一种大学数学教学使用的摆线教具，包括直尺板，所述直尺板的上侧设有沿长度方向的导向槽，直尺板通过导向槽滚动连接有动圆板，所述动圆板的中央设有松紧螺丝，所述动圆板的正面设有两组平行设置的导向槽，两组所述导向槽的中心线通过动圆板的圆心，动圆板的正面设有调整杆，调整杆靠近松紧螺丝的一端设有两组平行设置的导向杆，所述调整杆和动圆板通过导向槽和导向杆滑动连接在一起，所述调整杆的内部设有沿长度方向的长条孔，所述调整杆的一端通过长条孔和松紧螺丝的配合固定在动圆板上。本实用新型结构简单，使用以推广，划线方便又精确，且节省了老师的上课时间，提高了学习效率。

主权项

一种大学数学教学使用的摆线教具，包括直尺板（1），其特征在于，所述直尺板（1）的上侧设有沿长度方向的导向槽，直尺板（1）通过导向槽滚动连接有动圆板（2），所述动圆板（2）的中央设有松紧螺丝（4），所述动圆板（2）的正面设有两组平行设置的导向槽（5），两组所述导向槽（5）的中心线通过动圆板（2）的圆心，动圆板（2）的正面设有调整杆（3），调整杆（3）靠近松紧螺丝（4）的一端设有两组平行设置的导向杆（9），所述调整杆（3）和动圆板（2）通过导向槽和导向杆（9）滑动连接在一起，所述调整杆（3）的内部设有沿长度方向的长条孔，所述调整杆（3）的一端通过长条孔和松紧螺丝（4）的配合固定在动圆板（2）上，所述调整杆（3）远离松紧螺丝（4）的一端设有圆孔（6），所述圆孔（6）的内侧一周通过复位弹簧等间距连接有弧形板（7），所述动圆板（2）上设有通槽，通槽位于调整杆（3）的正下方，所述动圆板（2）的正面在调整杆（3）的一侧设有刻度条（8），调整杆（3）在靠近刻度条（8）的一侧指向刻度条（8）的箭头。