[实用新型]离子色谱仪教学模型

摘要

本实用新型公开了一种离子色谱仪教学模型，属于教学器具领域，包括实验机箱、外围附件和客户端；实验机箱包括进样及分析单元(1)、检测识别单元(2)和通信控制单元(3)，进样及分析单元(1)、检测识别单元(2)和通信控制单元(3)内分别设有进样及分析电路、检测识别电路和通信控制电路；在实验机箱上设有开关(4)，开关(4)与进样及分析电路电连接；通过进样及分析单元(1)进行进样和分析，检测识别单元(2)进行检测，通信控制单元(3)进行通信和控制。该模型能够与仿真软件相配合，在没有实际的仪器的情况下，就能够模拟离子色谱仪的工作过程，帮助学生理解仪器的结构及工作原理，掌握仪器的使用及操作方法。

主权项

一种离子色谱仪教学模型，其特征在于：包括实验机箱、外围附件和客户端；所述的实验机箱包括进样及分析单元(1)、检测识别单元(2)和通信控制单元(3)，所述的进样及分析单元(1)、检测识别单元(2)和通信控制单元(3)内分别设有进样及分析电路、检测识别电路和通信控制电路；在实验机箱上设有开关(4)，开关(4)与进样及分析电路电连接；所述的进样及分析单元(1)还包括蠕动泵一(1‑1)、蠕动泵二(1‑2)、短透明玻璃管(1‑3)、长透明玻璃管(1‑4)、进样孔(1‑5)和水管，所述的蠕动泵一(1‑1)进水口与外围附件中的淋洗液瓶(5‑2)通过水管连接，所述的蠕动泵二(1‑2)的进水口与外围附件中的再生液瓶(5‑1)通过水管连接；所述的短透明玻璃管(1‑3)的进口分别与蠕动泵一(1‑1)的出水口和进样孔(1‑5)通过水管连接，出口与长透明玻璃管(1‑4)的进口连接；蠕动泵一(1‑1)和蠕动泵二(1‑2)与进样及分析电路电连接；所述的检测识别单元(2)还包括模拟安培检测器(2‑1)、模拟电导检测器(2‑2)、模拟光度检测器(2‑3)和模拟抑制器(2‑4)，所述的模拟抑制器(2‑4)的淋洗液入口端(2‑4‑1)通过水管与长透明玻璃管(1‑4)的出口连接，淋洗液出口端(2‑4‑2)通过水管与模拟安培检测器(2‑1)、模拟电导检测器(2‑2)或模拟光度检测器(2‑3)入口连接；模拟抑制器(2‑4)的再生液入口端(2‑4‑4)通过水管与蠕动泵二(1‑2)的出水口连接，再生液出口端(2‑4‑3)通过穿过水管孔(2‑6)的水管与外围附件中的废液瓶(5‑4)连接；模拟抑制器(2‑4)中的淋洗液和再生液的流动方向相反；模拟安培检测器(2‑1)、模拟电导检测器(2‑2)和模拟光度检测器(2‑3)的出口分别与实验机箱上的排水孔(2‑5)连接，排水孔(2‑5)通过水管与废液瓶(5‑4)连接；所述的外围附件还包括用于进样的进样器(5‑3)；所述的客户端通过通信电路与实验机箱连接。