[实用新型]离子色谱仪教学模型

权利要求书

1.一种离子色谱仪教学模型，其特征在于：包括实验机箱、外围附件和客户端；

所述的实验机箱包括进样及分析单元(1)、检测识别单元(2)和通信控制单元(3)，所述的进样及分析单元(1)、检测识别单元(2)和通信控制单元(3)内分别设有进样及分析电路、检测识别电路和通信控制电路；在实验机箱上设有开关(4)，开关(4)与进样及分析电路电连接；

所述的进样及分析单元(1)还包括蠕动泵一(1-1)、蠕动泵二(1-2)、短透明玻璃管(1-3)、长透明玻璃管(1-4)、进样孔(1-5)和水管，所述的蠕动泵一(1-1)进水口与外围附件中的淋洗液瓶(5-2)通过水管连接，所述的蠕动泵二(1-2)的进水口与外围附件中的再生液瓶(5-1)通过水管连接；所述的短透明玻璃管(1-3)的进口分别与蠕动泵一(1-1)的出水口和进样孔(1-5)通过水管连接，出口与长透明玻璃管(1-4)的进口连接；蠕动泵一(1-1)和蠕动泵二(1-2)与进样及分析电路电连接；

所述的检测识别单元(2)还包括模拟安培检测器(2-1)、模拟电导检测器(2-2)、模拟光度检测器(2-3)和模拟抑制器(2-4)，所述的模拟抑制器(2-4)的淋洗液入口端(2-4-1)通过水管与长透明玻璃管(1-4)的出口连接，淋洗液出口端(2-4-2)通过水管与模拟安培检测器(2-1)、模拟电导检测器(2-2)或模拟光度检测器(2-3)入口连接；模拟抑制器(2-4)的再生液入口端(2-4-4)通过水管与蠕动泵二(1-2)的出水口连接，再生液出口端(2-4-3)通过穿过水管孔(2-6)的水管与外围附件中的废液瓶(5-4)连接；模拟抑制器(2-4)中的淋洗液和再生液的流动方向相反；模拟安培检测器(2-1)、模拟电导检测器(2-2)和模拟光度检测器(2-3)的出口分别与实验机箱上的排水孔(2-5)连接，排水孔(2-5)通过水管与废液瓶(5-4)连接；

所述的外围附件还包括用于进样的进样器(5-3)；

所述的客户端通过通信电路与实验机箱连接。

2.根据权利要求1所述的一种离子色谱仪教学模型，其特征是：所述的通信控制电路包括单片机控制器和通信模块，单片机控制器通过通信模块与客户端连接；

所述的进样及分析电路包括电机控制模块、继电器和稳压电源，稳压电源与开关(4)电连接，开关(4)与继电器电连接，继电器与蠕动泵一(1-1)和蠕动泵二(1-2)电连接，蠕动泵一(1-1)和蠕动泵二(1-2)与电机控制模块电连接，电机控制模块与单片机控制器电连接；

所述的检测识别电路包括模拟安培检测器(2-1)、模拟电导检测器(2-2)和模拟光度检测器(2-3)中的红外对管检测装置和三个指示灯(2-9)，所述的红外对管检测装置和指示灯(2-9)与单片机控制器电连接。

3.根据权利要求1或2所述的一种离子色谱仪教学模型，其特征是：实验机箱上进样及分析单元(1)处的一个面上设有透明玻璃窗(1-6)。

4.根据权利要求3所述的一种离子色谱仪教学模型，其特征是：所述的实验机箱上检测识别单元(2)处的一个面上设有选择门(2-7)，门上设有把手(2-8)。

5.根据权利要求4所述的一种离子色谱仪教学模型，其特征是：所述的进样器(5-3)为注射器。

6.根据权利要求5所述的一种离子色谱仪教学模型，其特征是：所述的客户端为手机或计算机。