[发明专利]计算机辅助词汇－语法－阅读－表达结合语言教学方法

说明书

学习词汇是学习语法的基础，学习词汇和学习语法是学习阅读的基础，学习词汇、学习语法、学习阅读是学习表达的基础，所以，词汇教学、语法教学、阅读教学、表达教学是语言教学的四个密切相关的方面。

在本说明书和权利要求书里，词的组合称为词组。词组分为非固定词组和固定词组。非固定词组不表示特殊的意义，例如work hard<努力工作>＝work+hard；固定词组有的不表示特殊的意义，例如look down<向下看>＝look+down，有的表示特殊的意义，例如look forward to<盼望>≠look+forward+to。词和固定词组称为词语。词语的总汇称为词汇。

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          (一)计算机辅助层次结构词汇教学方法

本发明涉及一种计算机辅助词汇教学方法。

每个词语都有层次结构(若干个语段组合成一个语段，逐层组合，直到组合成这个词语)。例：        co in cid ence        look forward to

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现有的计算机辅助词汇教学方法尚有以下缺点：1.计算机未能直观地显示词语的层次结构。2.使用者只能查询所有包含某个词素的词。以coincidence为例，使用者只能查询所有包含co(词素)的词、所有包含in(词素)的词、所有包含cid(词素)的词、所有包含ence(词素)的词。

本发明的目的是提供一种改进的计算机辅助词汇教学方法，它与现有的计算机辅助词汇教学方法相比具有以下优点：1.计算机能够直观地显示词语的层次结构。2.使用者能够查询所有包含某个语段(词素、词、词组或其他)的词语。以coincidence为例，使用者能够查询所有包含co(词素)的词语、所有包含in(词素)的词语、所有包含cid(词素)的词语、所有包含ence(词素)的词语、所有包含incid(其他)的词语、所有包含coincid(其他)的词语、所有包含coincidence(词)的词语。以look forward to为例，使用者能够查询所有包含look(词)的词语、所有包含for(词素)的词语、所有包含ward(词素)的词语、所有包含to(词)的词语、所有包含forward(词)的词语、所有包含look forward(词组)的词语、所有包含look forward to(词组)的词语。

本发明的目的是以如下方式实现的：

1.计算机以线和/或其他标记直观地显示词语的层次结构并以若干种语言提供关于词素、词和/或词组的知识。

2.使用者查询所有包含某个语段(词素、词、词组或其他)的词语。

以下将通过实例对本发明作详细描述。

使用者输入某个词语后，计算机以线直观地显示这个词语的层次结构并以若干种语言提供关于词素、词和词组的知识。使用者输入某个语段(词素、词、词组或其他)的序号后，计算机显示所有包含这个语段的词语。例：1[前缀]一起    2[前缀]到    3[词根]落    4[名词后缀]状态    7[名词]符合，一致；巧合；巧合的事物

使用者输入语段co的序号1后，计算机显示所有包含语段co的词语，使用者输入语段in的序号2后，计算机显示所有包含语段in的词语，依此类推。1[不及物动词]看    2[词根]前    3[副词后缀]向4[介词]向    5[副词]向前    6[词组]向前看7[词组]盼望

使用者输入语段look的序号1后，计算机显示所有包含语段look的词语，使用者输入语段for的序号2后，计算机显示所有包含语段for的词语，依此类推。