[发明专利]一种汽车技术服务教学用教学板

说明书

本发明公开了一种汽车技术服务教学用教学板，涉及汽车技术服务技术领域，其技术方案要点是：包括底板和侧板，所述底板的端部与侧板的底部固定连接，所述底板的顶部设有两个开口向上的滑槽二，所述侧板的侧壁设有两个开口向展示方向的滑槽一，所述滑槽一的底部与滑槽二靠近靠板的端部连通；所述滑槽一和滑槽二内设有角度调节装置；所述角度调节装置包括驱动装置、平动装置和转动杆；所述驱动装置位于滑槽一内，所述平动装置位于滑槽二内，所述转动杆的两端分别与驱动装置和平动装置铰接。该教学板的操作面板可以移动到水平位置进行直接操作，同时还可以移动到竖直位置进行展示；不仅提高了讲课效率，还降低了生产成本。

技术领域

本发明涉及汽车技术服务技术领域，更具体地说，它涉及一种汽车技术服务教学用教学板。

背景技术

汽车技术服务源于西方发达国家，由于汽车工业的发展，社会消费时尚的流行，以及人们对事物猎奇、追求新异思想的影响，这些国家的新车款式更新换代速度非常快，追新族们为得到新车而不得不将旧车贬值，因而在汽车消费与二手车市场之间，汽车美容装饰业也就应运而生，换句话说，汽车技术服务是工业经济高速发展、消费观念进步以及汽车文化日益深入人心的必然产物。

在汽车技术服务教学过程中，往往需要导师或学员进行亲手操作，而操作完成后导师再进行展示和说明；展示时，往往需要导师拿在手上并进行说明，这样会导致汽车服务教学的演示不够充分；同时现有的教学板不能作为操作台，两者是分离的，需要在操作台上进行操作后再放到教学板上进行展示，不仅降低了讲课效率，还增加了生产的成本。

发明内容

本发明的目的是提供一种汽车技术服务教学用教学板，该教学板的操作面板可以移动到水平位置进行直接操作，同时还可以移动到竖直位置进行展示；不仅提高了讲课效率，还降低了生产成本。

本发明的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种汽车技术服务教学用教学板，包括底板和侧板，所述底板的端部与侧板的底部固定连接，所述底板的顶部设有两个开口向上的滑槽二，所述侧板的侧壁设有两个开口向展示方向的滑槽一，所述滑槽一的底部与滑槽二靠近靠板的端部连通；所述滑槽一和滑槽二内设有角度调节装置；所述角度调节装置包括驱动装置、平动装置和转动杆；所述驱动装置位于滑槽一内，所述平动装置位于滑槽二内，所述转动杆的两端分别与驱动装置和平动装置铰接，所述转动杆的侧壁设有操作面板；所述操作面板远离转动杆的侧壁设有多个夹持装置；所述底板的底部设有支撑装置；

所述驱动装置包括伺服电机、螺纹杆、轴承一和滑块一；所述伺服电机和轴承一分别与滑槽一的顶部和底部固定连接，所述螺纹杆的顶部和底部分别与伺服电机的输出端和轴承一固定连接，所述滑块一套接于螺纹杆上；

所述平动装置包括滑杆一和滑块二；所述滑杆一的两端分别与滑槽二的两端固定连接，所述滑块二套接于滑杆一上；所述转动杆的两端分别与滑块一和滑块二的侧壁铰接；

所述底板的底部设有控制处理器，所述侧板的侧壁设有显示控制面板，所述底板的侧壁设有电源线插孔。

通过采用上述技术方案，将滑块一和滑块二分别套接在螺纹杆和滑杆一上，同时转动杆的两端分别与滑块一和滑块二铰接，这样可以通过带动滑块一移动从而带动滑块二移动，实现转动杆的角度调节，从而对操作面板的方向和位置进行调节，使操作者不仅可以在操作面板上进行操作，还能通过操作面板直接将物品进行展示；通过在操作面板展示面固定安装多个夹持装置，可以将物体进行夹持固定，从而提高展示效果。