[发明专利]一种听障学生视觉感受5E教学体系和方法

说明书

本发明涉及听障学生教学技术领域，且公开了一种听障学生视觉感受5E教学体系和方法，包括输出模块，气息模拟模块，声带振动模拟模块，信息处理模块，无线通信模块，视频处理模块，服务器模块，语音识别转化模块，数据记录模块，其中还包括有感受模块，启发模块，体验模块，评价模块和拓展模块五大模块。通过体验与参与，实现知识的应用与创新，有利于培养学生的科学探究素养，创设符合听障学生认知规律的“感受”、“启发”、“体验”、“评价”、“拓展”五步递进式教学环节，让听障学生更好地感受项目化教学真实的工作任务流程，充分发挥听障学生的视觉潜能，开展学习质量多维度评价，鼓励探索式拓展知识学习，满足学习场域的特殊需求。

技术领域

本发明涉及听障学生教学技术领域，具体为一种听障学生视觉感受5E教学体系和方法。

背景技术

听障学生在学习上和正常体质的学生相比，进度会慢很多，在长期的教育过程中，对于听障学生的教学难度也较普通学生增加，需要通过计算机程序等视觉感官教学方式来对听障学生进行展示教学内容，听障学生的听觉受损，光靠教学模型演示的视觉教学来集中注意力比较困难，课程枯燥乏味，很容易让学生丧失在课堂上学习的兴趣，学生从视觉感受很难真正融入到课堂内容中去，使得学生的思维难以和课堂内容融合到一起。

发明内容

为解决上述听障学生在学习过程中极易丧失学习兴趣的问题，实现以上将听障学生的思维和课堂内容融合在一起集中注意力的目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种听障学生视觉感受5E教学体系，包括输出模块，气息模拟模块，声带振动模拟模块，信息处理模块，无线通信模块，视频处理模块，服务器模块，语音识别转化模块，数据记录模块；

输出模块，气息模拟模块和声带振动模块，通过识别教师呼出的气息，教师发音时气流大小以及发音时声带振动的强弱，进行信息模拟来确定信息数据；

信息处理模块，将输出模块、气息模拟模块和声带振动模块中传输过来的各种复杂信息重新组合呈现视觉可见的信息进行传递至无线通信模块；

无线通信模块，根据信息处理模块中信息的不同并对其作出数据分析，形成有效的数据进行传递给服务器模块；

视频处理模块，可供教学者进行调整教学展示的内容；

服务器模块，将视频处理模块的内容和无线通信模块的内容进行传输给听障学生；

语音识别转化模块，将教师所发出的语音转化成文字输送，减少大量学习书写操作的时间；

数据记录模块，将所有交互学习的内容进行存储，便于教师修正，也便于听障学生回顾知识点；

其中还包括有感受模块，启发模块，体验模块，评价模块和拓展模块五大模块；

感受模块，视觉感受“5E”教学法的起点，也是听障学生认知基础的原点；

启发模块，教师通过即时反馈，结合学生已产生的心理认知，围绕知识/技能、情感态度、职业规划三个维度，启发学生深入感知；

体验模块，立足听障学生学习场域的特殊需求，在特定的教学场所，教师予以示范指导，让学生进行实践与体验；

评价模块，借助“四元三维一核心”评价考核体系，针对听障学生进行全过程性评价，为课后的强化与拓展提供指导意义；

拓展模块，教师根据学生的评价考核结果，有针对性地为学生选择拓展任务练习。

进一步的，所述教师模块发音通过输出模块，气息模拟模块和声带振动模拟模块来将信息传递至信息处理模块，信息处理模块将信息传递至无线通信模块，无线通信模块将信息传递至服务器模块，服务器模块将视频处理模块和无线通信模块的信息一起组合传递给听障学生。

进一步的，所述教师模块发音通过语音识别转化模块传递至数据记录模块，数据记录模块可向听障学生处提供存储的数据信息。