[实用新型]一种用于高中数学教学的教学尺

说明书

本实用新型公开了一种用于高中数学教学的教学尺，涉及教学尺技术领域。本实用新型包括上侧为开口的外尺，所述外尺一端构造有与其上侧开口相连通的滑动槽，所述滑动槽内底部沿其长度方向构造有T型滑轨，所述T型滑轨上滑动套设有上侧为开口的中尺，所述中尺位于滑动槽外侧的一端构造有两侧均与外尺侧面相平齐的U型挡块，所述中尺内构造有与U型挡块相连通的移动槽。本实用新型在需要对长直线进行绘制时，可以将外尺贴放在黑板上，然后拉动中尺和内尺向外延伸，使整体装置的长度变长，并且内尺、中尺与外尺的上表面相平齐，方便老师沿其上表面进行画线，无需拼接即可一次性绘制成功，保证了绘图的美观性，增加了教学质量。

技术领域

本实用新型涉及教学尺技术领域，具体涉及一种用于高中数学教学的教学尺。

背景技术

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

在高中数学教学时，老师经常会使用到直尺来进行辅助绘图，但是现有的直尺通常为整体结构，长度是固定的，在对过长的直线进行绘制时，直尺不能满足一次性绘制要求，只能通过老师手动转移直尺来拼接绘图，这样会影响直线的平直性，而且也会影响图形的美观性，影响教学质量，因此本实用新型提出一种用于高中数学教学的教学尺。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为解决现有的直尺长度是固定的不能进行延伸，在进行长直线的绘制中需要转移直尺进行拼接绘图，会影响直线平直性的问题，本实用新型提供了一种用于高中数学教学的教学尺。

本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：

一种用于高中数学教学的教学尺，包括上侧为开口的外尺，所述外尺一端构造有与其上侧开口相连通的滑动槽，所述滑动槽内底部沿其长度方向构造有T型滑轨，所述T型滑轨上滑动套设有上侧为开口的中尺，所述中尺位于滑动槽外侧的一端构造有两侧均与外尺侧面相平齐的U型挡块，所述中尺内构造有与U型挡块相连通的移动槽，所述移动槽内底部沿其长度方向构造有T型滑块，所述T型滑块上滑动套设有内尺，所述内尺位于移动槽外侧的一端构造有两侧均与外尺侧面相平齐的移动块，所述中尺和内尺的上表面均与外尺的上表面相平齐。

进一步地，所述外尺底部靠近U型挡块的一端构造有与滑动槽相连通的螺纹孔一，所述螺纹孔一内螺纹贯穿安装有抵触在中尺底部的紧固螺钮一。

进一步地，所述U型挡块底部构造有与移动槽相连通的螺纹孔二，所述螺纹孔二内螺纹贯穿安装有抵触在内尺底部的紧固螺钮二。

进一步地，所述U型挡块与移动块上均构造有位于同一侧的推动块。

进一步地，所述移动块构造有推动块的一侧固定连接有贴合在外尺侧面的连接板，所述连接板端部构造有三角形卡块，所述外尺侧面构造有与三角形卡块相卡合的卡接槽。

进一步地，所述外尺、中尺与内尺的材料均采用塑料材质。

本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型在需要对长直线进行绘制时，可以将外尺贴放在黑板上，然后拉动中尺和内尺向外延伸，使整体装置的长度变长，并且内尺、中尺与外尺的上表面相平齐，方便老师沿其上表面进行画线，无需拼接即可一次性绘制成功，保证了绘图的美观性，增加了教学质量，并且通过U型挡块与移动块对中尺和外尺进行支撑，可以保整装置的平整性，防止其发生晃动倾斜，从而能够使老师沿装置进行稳定的绘制，增加了绘图的质量。

附图说明

图1是本实用新型立体结构图；

图2是本实用新型立体结构爆炸图；

图3是本实用新型平面正视图；