[实用新型]一种思政课堂教学辅助装置

说明书

本实用新型公开了一种思政课堂教学辅助装置，具体涉及教学工具领域，包括底座，所述底座顶部的中心处固定连接有伸缩柱，所述伸缩柱的顶端固定连接有调节箱，所述调节箱左侧顶部和右侧底部均开设有通槽，两个所述通槽的内部均固定连接有活动杆，两个所述活动杆相对的一端与调节箱的内顶壁和内底壁之间设置用于使活动杆移动稳定的滑动组件。本实用新型通过转盘的转动带动调节箱内部的齿轮进行转动，在齿轮与卡齿的啮合状态下，齿轮的转动带动两个活动杆相对运动，从而带动两个支撑杆进行相对运动，因此利用两个相对运动的支撑杆之间的距离来满足不同尺寸的展示海报，使用起来更加方便。

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种思政课堂教学辅助装置。

背景技术

思政课堂上经常会使用教学辅助装置，方便老师抛开黑板的束缚，同时能够利用教学辅助装置方便移动到距离学生更近的位置进行授课，大多数教学辅助装置采用展示板的形式，并在展示板上张贴一些海报，进行知识的讲解。

但是在实际使用时，由于展示板的大小固定，因为导致张贴的海报需要相同尺寸，海报太大需要将海报进行裁剪后进行使用，使用起来不够方便。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种思政课堂教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政课堂教学辅助装置，包括底座，所述底座顶部的中心处固定连接有伸缩柱，所述伸缩柱的顶端固定连接有调节箱，所述调节箱左侧顶部和右侧底部均开设有通槽，两个所述通槽的内部均固定连接有活动杆，两个所述活动杆相对的一端与调节箱的内顶壁和内底壁之间设置用于使活动杆移动稳定的滑动组件，两个所述活动杆远离的一端均固定连接有支撑杆，且右侧所述支撑杆的长度大于左侧支撑杆的长度，两个所述支撑杆相对的一侧均固定连接有夹持有展示海报的夹子，所述调节箱的内部设置有用于驱动两个活动杆相对运动的驱动机构。

优选地，所述滑动组件包括固定连接在调节箱内顶壁和内底壁上的滑槽板，两个所述滑槽板相对的一侧均开设有滑槽，两个所述滑槽的内部滑动连接有与两个活动杆相对的一端固定连接的滑板。

优选地，所述驱动机构包括通过两个轴承转动连接在调节箱内部的转动轴，所述转动轴的表面固定套接有齿轮，两个所述活动杆相对的一侧均固定连接有若干个与齿轮啮合的卡齿，且所述卡齿穿设于通槽的内部。

优选地，所述转动轴的前端穿设调节箱并固定连接有转盘，所述转盘的表面开设有若干个呈圆周分布的限位孔，最顶部的所述限位孔内穿设有与调节箱表面插接的限位销。

优选地，所述底座的内部通过两个轴承转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆表面的中部固定套接有挡环，且所述螺纹杆表面的螺纹方向以挡环为中心相互对称，所述底座顶部的两侧均开设有限位槽，所述螺纹杆的表面两侧螺纹连接有穿设于两个限位槽内部的一号铰座，所述螺纹杆的右端固定连接有把手，两个所述一号铰座通过转轴转动连接有两个倾斜且对称分布的连接杆，所述调节箱底部的两侧固定连接有通过转轴与两个连接杆另一端转动连接的二号铰座。

优选地，所述底座的底部固定安装有四个移动车轮，且四个所述移动车轮分别位于底座底部的四个边角处。

本实用新型的技术效果和优点：

1、与现有技术相比，通过转盘的转动带动调节箱内部的齿轮进行转动，在齿轮与卡齿的啮合状态下，齿轮的转动带动两个活动杆相对运动，从而带动两个支撑杆进行相对运动，因此利用两个相对运动的支撑杆之间的距离来满足不同尺寸的展示海报，使用起来更加方便。

2、与现有技术相比，通过把手的转动带动螺纹杆进行转动，由于螺纹杆表面的螺纹方向相反，因而螺纹杆的转动带动两个一号铰座进行相对运动，通过两个一号铰座相互远离，从而使得连接杆向竖直状态变化，从而对调节箱的高度进行调整，因此对展示海报的高度进行调整。

附图说明