[实用新型]一种便于收纳的地理学科教学用地球模型

权利要求书

1.一种便于收纳的地理学科教学用地球模型，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上端内壁开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内壁螺纹连接有螺杆(2)，所述螺杆(2)的上端面固定连接有支撑杆(3)，所述支撑杆(3)设置为弧形杆，所述支撑杆(3)的端部设置有限位机构，所述支撑杆(3)的内部设置有球体(4)，所述球体(4)分割为多瓣设置，所述球体(4)的分割处固定连接有弹性卡块(6)，所述球体(4)分割处与弹性卡块(6)相对应的侧壁开设有卡槽(7)，所述球体(4)的外侧环绕包裹有地球模型板(5)，所述地球模型板(5)采用橡胶软板制成。

2.根据权利要求1所述的一种便于收纳的地理学科教学用地球模型，其特征在于：所述卡槽(7)的内壁与弹性卡块(6)的侧壁贴合设置，所述球体(4)的内壁开设有第一插孔(8)，所述第一插孔(8)延伸至卡槽(7)的内壁。

3.根据权利要求1所述的一种便于收纳的地理学科教学用地球模型，其特征在于：所述限位机构包括套筒(9)、限位杆(10)、限位板(11)、拉杆(12)和弹簧(13)，所述限位板(11)滑动设置在套筒(9)的内壁，所述限位杆(10)固定连接在限位板(11)的下端面，所述拉杆(12)和弹簧(13)的一端分别固定连接在限位板(11)的上端面，所述拉杆(12)的另一端延伸至套筒(9)的外侧，所述弹簧(13)的另一端固定连接在套筒(9)的内壁。

4.根据权利要求3所述的一种便于收纳的地理学科教学用地球模型，其特征在于：所述限位杆(10)的端部设置为半球体，所述球体(4)位于限位杆(10)的侧壁开设有滑孔，所述限位杆(10)贯穿滑孔延伸至球体(4)的内部，所述限位杆(10)转动设置在滑孔的内壁。

5.根据权利要求1所述的一种便于收纳的地理学科教学用地球模型，其特征在于:所述底座(1)的下端内壁开有空腔，所述空腔的内壁开设有第二插孔(15)，所述第二插孔(15)的内壁插接设置有插杆(14)，所述第二插孔(15)的内壁固定设置有防滑垫。

6.根据权利要求5所述的一种便于收纳的地理学科教学用地球模型，其特征在于：所述插杆(14)的端部设置为锥形，所述插杆(14)的杆壁与第一插孔(8)的内壁接触设置。