[实用新型]一种数学教学器具储存装置

说明书

本实用新型属于储存设备技术领域，尤其为一种数学教学器具储存装置，包括讲台，所述讲台的顶部内壁上固定设有两个滑杆，两个所述滑杆上活动设有同一个横板，所述横板的顶部设有储存设备，所述储存设备的两侧均固定设有限位板，所述横板的顶部固定设有安装块，所述安装块的顶部固定设有立杆，所述立杆上活动设有拉动块，所述拉动块的一侧固定设有定位板，所述定位板的底部固定设有定位杆，所述讲台内设有调节结构，所述讲台的顶部活动设有盖板，本实用新型操作简单、使用方便，通过设置调节结构，在需要使用教具的情况下，将储存设备升起并使用教具，不仅节省空间，而且无需搬运设备，即省空间又节省人力。

技术领域

本实用新型涉及储存设备技术领域，尤其涉及一种数学教学器具储存装置。

背景技术

教学器具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具，及教师授课时使用的用具的总称。简称教具。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，其中数学教具最长使用的教具就是加大号圆规、计数器以及各种型号的尺子等，为了能够令教具存放的更加规整，通常使用储存装置完成对以上用具的存放。

但是，现有技术中，大部分教具的存储设备体积较大，占用空间较大，且在使用时需要提前将教具用存储装置搬到授课教室，为此，提出一种数学教学器具储存装置。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数学教学器具储存装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种数学教学器具储存装置，包括讲台，所述讲台的顶部内壁上固定设有两个滑杆，两个所述滑杆上活动设有同一个横板，所述横板的顶部设有储存设备，所述储存设备的两侧均固定设有限位板，所述横板的顶部固定设有安装块，所述安装块的顶部固定设有立杆，所述立杆上活动设有拉动块，所述拉动块的一侧固定设有定位板，所述定位板的底部固定设有定位杆，所述讲台内设有调节结构。

优选的，所述讲台的顶部活动设有盖板，所述盖板的顶部固定设有提拉结构。

优选的，所述调节结构包括双向螺纹杆，所述双向螺纹杆的两端分别和讲台的两侧内壁活动连接，所述双向螺纹杆上活动设有两个螺纹块，两个所述螺纹块的顶部均铰接有铰接杆，两个所述铰接杆的顶部和所述横板的底部铰接在一起。

优选的，所述螺纹块上开设有通孔，通孔内壁设有螺纹，所述双向螺纹杆和通孔内壁螺纹相适配。

优选的，所述横板上开设有圆孔，圆孔内壁设有密封圈，所述滑杆和密封圈内壁活动连接。

优选的，所述立杆上套设有拉簧，拉簧顶部和所述拉动块的底部固定连接，拉簧底部和所述安装块的顶部固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型操作简单、使用方便，通过设置调节结构，在需要使用教具的情况下，将储存设备升起并使用教具，不仅节省空间，而且无需搬运设备，即省空间又节省人力。

附图说明

图1为本实用新型的正剖结构示意图；

图2为图1中A部分的放大结构示意图；

图3为本实用新型中的调节结构示意图；

图中：1、讲台；2、滑杆；3、横板；4、储存设备；5、限位板；6、安装块；7、立杆；8、拉动块；9、定位板；10、调节结构；101、双向螺纹杆；102、螺纹块；103、铰接杆；11、盖板；12、提拉结构。

具体实施方式