[实用新型]一种中职数学教学用教学用具存放设备

说明书

本实用新型涉及一种中职数学教学用教学用具存放设备，包括箱体，所述箱体的正面设置有活动门，所述活动门上设置有观察窗，所述箱体内分别设置有固定板和活动板，所述箱体内还设置有用于调节活动板的调节机构，所述固定板和活动板上均设置有夹持组件，所述固定板的下端设置有抽屉，所述调节机构包括设置于固定板顶部两侧的固定杆和双向丝杆。该中职数学教学用教学用具存放设备，通过设置调节机构，可以控制两个活动板之间的距离，从而改变箱体内部空间，使之满足对不同体积的教具进行分区放置，由夹持机构将放置的教具进行夹紧，对其起到有效的固定作用，使存放更加稳定，内部的教具不易发生混乱，使教具得到一定的保护。

技术领域

本实用新型涉及存放设备技术领域，具体为一种中职数学教学用教学用具存放设备。

背景技术

在数学教学过程中老师通常会使用到较为专业的数学教具，如测量尺，圆规或者其他专业性工具等。

老师用的数学教具在不使用的时候，通常将教具单独放在某一普通的柜子内，然而因教具的种类不同，体积大小不一，传统的存放设备不能对内部空间进行调整，导致存放空间得不到有效利用，同时对教具的固定效果较差容易出现损坏，故而提出一种中职数学教学用教学用具存放设备来解决上述所提出的问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种中职数学教学用教学用具存放设备，具备内部空间可调等优点，解决了现有的存放设备不能灵活调节内部空间，存放比较混乱，对教具的固定效果较差，容易损坏教具的问题。

(二)技术方案

为实现上述安装稳定性高的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中职数学教学用教学用具存放设备，包括箱体，所述箱体的正面设置有活动门，所述活动门上设置有观察窗，所述箱体内分别设置有固定板和活动板，所述箱体内还设置有用于调节活动板的调节机构，所述固定板和活动板上均设置有夹持组件，所述固定板的下端设置有抽屉；

所述调节机构包括设置于固定板顶部两侧的固定杆和双向丝杆，所述双向丝杆与两个活动板均螺纹连接，且双向丝杆的上端还设置有转动把手。

优选的，所述活动板的左右两侧均加工有与固定杆相匹配的穿孔，所述双向丝杆的底部通过轴承与固定板可转动连接。

优选的，所述箱体底部的两侧均设置有滚轮，左右两侧均设置有L型架，所述L型架上设置有螺杆，所述螺杆的下端设置有压紧块。

优选的，所述夹持组件包括位于左右两侧的固定块，两个所述固定块相对的一侧均设置有推板，所述推板与固定块之间设置有弹性组件。

优选的，所述弹性组件包括位于推板和固定块之间的两组伸缩杆和连接架，所述伸缩杆的外侧套设有连接弹簧。

优选的，所述推板的底部设置有滑块，所述固定板和活动板顶部的两侧均设置有与滑块相匹配的滑槽。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种中职数学教学用教学用具存放设备，具备以下有益效果：

该中职数学教学用教学用具存放设备，通过设置调节机构，可以控制两个活动板之间的距离，从而改变箱体内部空间，使之满足对不同体积的教具进行分区放置，由夹持机构将放置的教具进行夹紧，对其起到有效的固定作用，使存放更加稳定，内部的教具不易发生混乱，使教具得到一定的保护。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处放大图；

图3为本实用新型整体外部结构正视图。