[实用新型]一种用于数学思维拓展训练的数学教具

说明书

本实用新型公开了一种用于数学思维拓展训练的数学教具，包括支撑板，所述支撑板的上表面固定安装有伸缩套筒，伸缩套筒的内壁滑动连接有支撑柱，支撑柱的上表面固定安装有放置板，放置板的上表面固定安装有两个转动套筒，转动套筒的内壁以及放置板的上表面均设置有衔接柱，衔接柱的正面设置有操作板，左侧操作板的正面分别设置有两个夹板与承载板。该用于数学思维拓展训练的数学教具，通过设置三个操作板，左侧操作板能够将书本以及练习册固定，中间操作板表面的L型柱与方块配合，能够以柱状图的形式将数据展示给学生，右侧操作板通过若干个圆柱的上下移动，将数据以柱形图的形式展示给学生，从而吸引学生注意力，使学生容易理解数据。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种用于数学思维拓展训练的数学教具。

背景技术

经常对小学生进行数学思维能力训练，有利于学生在幼年时期提升数学思维，加强数学能力。

然而，现有的数学思维训练教具不能很好的吸引学生的注意力，教具无法很好的将数据传递给学生，学生理解数据较为困难，为此，我们推出一种用于数学思维拓展训练的数学教具。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种用于数学思维拓展训练的数学教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于数学思维拓展训练的数学教具，包括支撑板，所述支撑板的上表面固定安装有伸缩套筒，伸缩套筒的内壁滑动连接有支撑柱，支撑柱的上表面固定安装有放置板，放置板的上表面固定安装有两个转动套筒，转动套筒的内壁以及放置板的上表面均设置有衔接柱，衔接柱的正面设置有操作板，左侧操作板的正面分别设置有两个夹板与承载板，左侧操作板的正面开设有两个伸缩槽，伸缩槽的内壁滑动连接有伸缩柱，伸缩柱的表面套设有伸缩弹簧，夹板的背面与伸缩柱的正面固定连接，中间操作板的固定安装有若干根L型柱，L型柱的表面套设有若干个方块，右侧操作板的正面设置有若干个圆柱。

优选的，所述支撑板的下表面固定安装有四个万向轮，四个万向轮呈矩形阵列设置支撑板的下表面。

优选的，所述伸缩套筒的侧面螺纹连接有第一螺纹顶丝，第一螺纹顶丝的螺纹端延伸至伸缩套筒的内壁并与支撑柱的表面搭接，转动套筒的侧面螺纹连接有第二螺纹顶丝，第二螺纹顶丝的螺纹端延伸至转动套筒的内壁并与衔接柱的表面搭接。

优选的，所述衔接柱的侧面螺纹连接有连接螺栓，操作板的背面固定安装有转动板，转动板的侧面开设有通孔，连接螺栓的螺纹端与通孔的内壁滑动连接。

优选的，所述放置板的正面开设有两个收纳槽，收纳槽的内壁滑动连接有收纳抽屉，收纳抽屉的正面固定安装有把手。

优选的，右侧所述操作板的开设有若干个阶梯槽，阶梯槽的内壁滑动连接有滑动块，圆柱的背面通过螺纹柱与滑动块的正面螺纹连接。

有益效果

本实用新型提供了一种用于数学思维拓展训练的数学教具，具备以下有益效果：

1．该用于数学思维拓展训练的数学教具，通过设置三个操作板，左侧操作板能够将书本以及练习册固定，中间操作板表面的L型柱与方块配合，能够以柱状图的形式将数据展示给学生，右侧操作板通过若干个圆柱的上下移动，将数据以柱形图的形式展示给学生，从而吸引学生注意力，使学生容易理解数据。

2．该用于数学思维拓展训练的数学教具，通过设置伸缩套筒，家长能够根据学生的身高，帮助学生调节放置板的高度，学生通过拧动连接螺栓与第二螺纹顶丝，能够调节操作板的角度，学生利用操作板进行数学思维训练时能够感觉更加舒适。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为夹板立体结构示意图；

图3为操作板侧剖结构示意图一；