[实用新型]一种智慧教育用可伸缩教学板有效
| 申请号: | 202121875523.2 | 申请日: | 2021-08-11 | 
| 公开(公告)号: | CN215954571U | 公开(公告)日: | 2022-03-04 | 
| 发明(设计)人: | 魏泽龙;魏旭宏;于雅倩 | 申请(专利权)人: | 魏泽龙 | 
| 主分类号: | G09B19/00 | 分类号: | G09B19/00;B43L1/00;A47B97/04 | 
| 代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 | 
| 地址: | 743321 甘肃*** | 国省代码: | 甘肃;62 | 
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| 摘要: | |||
| 搜索关键词: | 一种 智慧 教育 伸缩 教学 | ||
本实用新型属于智慧教育领域,具体的说是一种智慧教育用可伸缩教学板,包括底板;所述底板的底部固定连接有滑轮,所述底板的顶部固定连接有电动推杆,所述电动推杆的输出端固定连接有支撑板,所述底板的顶部固定连接有支撑杆,所述支撑杆的一端固定连接有框架;通过框架、安装板、第一板体、螺丝、安装槽、活动板、第二板体、连接杆、连接块和拉杆的结构设计,实现了该教学板便于伸缩的功能,解决了一般教学板不便于伸缩的问题,方便了人们根据需求对第二块教学板进行伸缩,从而扩大教学板的书写范围,以便人们进行更好的教学,满足了人们的工作需求,提高了该教学板的工作效率,给人们的工作提供了便利。
技术领域
本实用新型涉及智慧教育领域,具体是一种智慧教育用可伸缩教学板。
背景技术
智慧教育即教育信息化,是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程,其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化,基本特征是开放、共享、交互、协作、泛在,以教育信息化促进教育现代化,用信息技术改变传统模式。
教学板在智慧教育是用于进行粉笔书写的用具,但是,现有的教学板并不具备伸缩功能,无法进行伸缩,从而无法根据需求对教学板的大小进行扩展,没有满足人们的工作需求,降低了教学板的工作效率,给人们的工作带来了不便。
因此,针对上述问题提出一种智慧教育用可伸缩教学板。
实用新型内容
为了弥补现有技术的不足,解决一般教学板不具备伸缩的问题,本实用新型提出一种智慧教育用可伸缩教学板。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:本实用新型所述的一种智慧教育用可伸缩教学板,包括底板;所述底板的底部固定连接有滑轮,所述底板的顶部固定连接有电动推杆,所述电动推杆的输出端固定连接有支撑板,所述底板的顶部固定连接有支撑杆,所述支撑杆的一端固定连接有框架,所述框架的正面活动连接有安装板,所述安装板的内壁固定连接有第一板体,所述安装板的正面活动连接有螺丝。
所述框架的一侧开设有安装槽,所述安装槽的内壁活动连接有活动板,所述活动板的内壁固定连接有第二板体,所述活动板的顶部固定连接有连接杆,所述连接杆的一端固定连接有连接块。
优选的,所述活动板的一侧固定连接有拉杆,且拉杆的外壁固定连接有防滑垫。
优选的,所述滑轮的数量为四个,且每两个滑轮为一组,且两组滑轮以底板的中垂线为对称轴对称设置。
优选的,所述安装板的正面开设有螺丝孔,且螺丝孔的形状大小与螺丝的形状大小均相互匹配,且安装板通过螺丝与框架活动连接。
优选的,所述框架的顶部开设有滑槽,且滑槽的形状大小与连接杆的形状大小均相互匹配。
优选的,所述连接杆的数量和连接块的数量均为两个,且每一个连接杆和每一个连接块为一组,且两组连接杆和连接块以框架的水平中心线为对称轴对称设置。
优选的,所述螺丝的数量为四个,且每两个螺丝为一组,且两组螺丝以安装板的中垂线为对称轴对称设置。
优选的,所述底板的顶部开设有通孔,且通孔的形状大小与电动推杆的形状大小均相互匹配。
本实用新型的有益之处在于:
1.本实用新型通过框架、安装板、第一板体、螺丝、安装槽、活动板、第二板体、连接杆、连接块和拉杆的结构设计,实现了该教学板便于伸缩的功能,解决了一般教学板不便于伸缩的问题,方便了人们根据需求对第二块教学板进行伸缩,从而扩大教学板的书写范围,以便人们进行更好的教学,满足了人们的工作需求,提高了该教学板的工作效率,给人们的工作提供了便利;
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