[实用新型]一种小学数学图形演示装置

说明书

本实用新型涉及一种小学数学图形演示装置，包括底座，所述底座的顶部活动安装有第一转动杆，第一转动杆的顶部固定安装有展示装置，展示装置包括支撑板、固定杆、第二转动杆、展示架、磁铁、横展示杆和竖展示杆，第一转动杆的顶部固定安装有支撑板，支撑板的顶部固定安装有固定杆，固定杆的内部活动安装有第二转动杆。该小学数学图形演示装置，通过设置磁铁，当教师需要给学生进行展示时，只需将横展示杆和竖展示杆与展示架的正面贴合，即可根据教学需求随意移动横展示杆和竖展示杆，从而摆放出各种形状，简化了演示装置的操作流程，使得老师可以更直观的给学生进行展示，学生操作起来也极为简单，提高了教学质量。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种小学数学图形演示装置。

背景技术

教学用具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等各种装置。

在小学数学中，为了让学生对图形有更加清晰的认知，需要借助演示装置进行教学演示，但是现有的演示装置操作复杂，且大多只能展示平面图形，不能展示立体图形，使得学生对图形的认知不够深刻，大大影响了教学质量，故而提出一种小学数学图形演示装置，来解决上述提出的问题。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种小学数学图形演示装置，具备一机多用的优点，解决了现有的演示装置操作复杂，且大多只能展示平面图形，不能展示立体图形，使得学生对图形的认知不够深刻，大大影响了教学质量的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学数学图形演示装置，包括底座，所述底座的顶部活动安装有第一转动杆，所述第一转动杆的顶部固定安装有展示装置；

所述展示装置包括支撑板、固定杆、第二转动杆、展示架、磁铁、横展示杆和竖展示杆，所述第一转动杆的顶部固定安装有支撑板，所述支撑板的顶部固定安装有固定杆，所述固定杆的内部活动安装有第二转动杆，所述第二转动杆的外部固定安装有展示架，所述展示架的内部固定安装有磁铁，所述展示架的正面贴合有横展示杆，所述横展示杆的顶部螺纹连接有竖展示杆。

进一步，所述底座的顶部固定安装有连接座，所述支撑板的底部固定安装有固定座，所述连接座通过其顶部转动连接的第一转动杆与固定座固定连接。

进一步，所述固定杆的数量为两个，两个所述固定杆相互对应，所述第二转动杆的左侧固定安装有限位圈，所述限位圈的内部开设有数量为两个的限位孔，所述限位孔的内部活动连接有限位杆。

进一步，所述展示架的正面固定安装有防护层，所述磁铁的顶部与防护层的背面贴合。

进一步，所述横展示杆包括第一展示杆和第二展示杆，所述第一展示杆的长度大于第二展示杆的长度，所述第一展示杆和第二展示杆的顶部均开设有数量为两个的螺纹孔。

进一步，所述横展示杆和竖展示杆的内部均活动安装有弯折装置，所述竖展示杆的底部固定安装有螺杆，所述展示杆的顶部固定安装有插杆。

与现有技术相比，本申请的技术方案具备以下有益效果：

1、该小学数学图形演示装置，通过设置磁铁，当教师需要给学生进行展示时，只需将横展示杆和竖展示杆与展示架的正面贴合，即可根据教学需求随意移动横展示杆和竖展示杆，从而摆放出各种形状，简化了演示装置的操作流程，使得老师可以更直观的给学生进行展示，学生操作起来也极为简单，提高了教学质量。

2、该小学数学图形演示装置，通过设置第二转杆，当老师需要对学生展示立体图形时，只需转动第二转杆，将展示架的方向从垂直方向变为水平方向，然后通过将横展示杆与竖展示杆连接，即可摆放出各种立体图形，使得学生可以通过自由对接横展示杆和竖展示杆来组成各种立体图形，使得学生对平面图形和立体图形有了更加深刻的认知，提高了教学质量。

附图说明

图1为本实用新型平面图；