[实用新型]基于智力障碍学生发展特征的一体可调式桌椅

权利要求书

1.基于智力障碍学生发展特征的一体可调式桌椅，包括：横梁(1)、底座(2)、椅架(3)、椅面架(4)、限位柱(5)、椅面板(6)、椅背板(7)、收纳筐(8)、伸缩调节旋钮(9)、支架(10)、连接梁(11)、立柱(12)、桌架(13)、升降调节旋钮(14)、桌面板(15)；其特征在于：所述底座(2)安装在横梁(1)的两端，且底座(2)与横梁(1)通过焊接方式连接；所述椅架(3)安装在底座(2)的上方，且椅架(3)与底座(2)通过焊接方式连接；所述椅面架(4)通过焊接方式椅架(3)前侧的外壁上，且限位柱(5)通过焊接方式安装在椅面架(4)的内壁上；所述椅面板(6)安装在椅面架(4)的内侧，且椅面板(6)的两端与椅面架(4)通过转轴连接；所述椅背板(7)安装在椅架(3)的内侧，且椅背板(7)的两端与椅架(3)固定连接；所述收纳筐(8)通过焊接方式安装在底座(2)的上方，且收纳筐(8)位于椅架(3)的后侧；所述支架(10)插接安装在底座(2)的端部，且支架(10)与底座(2)通过伸缩调节旋钮(9)固定；所述立柱(12)安装在连接梁(11)的两端，且立柱(12)与连接梁(11)通过焊接方式连接；所述立柱(12)安装在支架(10)端部的上方，且立柱(12)与支架(10)通过焊接方式连接；所述桌架(13)套入安装在立柱(12)的上，且桌架(13)与立柱(12)通过升降调节旋钮(14)固定；所述桌面板(15)固定安装在桌架(13)的顶端。

2.根据权利要求1所述的基于智力障碍学生发展特征的一体可调式桌椅，其特征在于：所述底座(2)、支架(10)均为方管，且支架(10)通过插接方式安装在底座(2)内设置为滑动装置。

3.根据权利要求1所述的基于智力障碍学生发展特征的一体可调式桌椅，其特征在于：所述立柱(12)、桌架(13)均为方管，且桌架(13)通过套入方式安装在立柱(12)上设置为滑动装置。

4.根据权利要求1所述的基于智力障碍学生发展特征的一体可调式桌椅，其特征在于：所述伸缩调节旋钮(9)、升降调节旋钮(14)均为手柄螺栓，且伸缩调节旋钮(9)的端部贯穿底座(2)与支架(10)的外壁抵接、升降调节旋钮(14)的端部贯穿桌架(13)与立柱(12)的外壁抵接。

5.根据权利要求1所述的基于智力障碍学生发展特征的一体可调式桌椅，其特征在于：所述椅面板(6)的两端与椅面架(4)通过转轴连接设置为旋转装置。

6.根据权利要求1所述的基于智力障碍学生发展特征的一体可调式桌椅，其特征在于：所述限位柱(5)为端部呈半圆形的圆柱结构。

7.根据权利要求1所述的基于智力障碍学生发展特征的一体可调式桌椅，其特征在于：所述桌面板(15)为矩形板状结构，且桌面板(15)采用隔音板制成。

8.根据权利要求1所述的基于智力障碍学生发展特征的一体可调式桌椅，其特征在于：所述收纳筐(8)的整体外观呈矩形状。