[实用新型]一种图文设计制作用实训教学装置

说明书

本实用新型公开了一种图文设计制作用实训教学装置，包括装置主体，所述装置主体的外端设置有收纳仓，所述收纳仓的内部设置有投影幕，所述投影幕的下方安装有固位杆，所述装置主体的两端设置有第一滑槽，所述装置主体的外侧设置有固定块，所述固定块的内部安装有遮光板，所述装置主体的内部设置有黑板，所述黑板的内部开设有拉槽，所述黑板的外侧安装有擦拭板，所述擦拭板的两端设置有固定板，所述装置主体的底端设置有支撑脚，所述支撑脚的下方安装有万向轮。本实用新型公开了一种图文设计制作用实训教学装置，便于擦拭移动，且收纳方便占据空间小，整体的设计提高了教学质量和效率。

技术领域

本实用新型涉及图文制作装置技术领域，具体为一种图文设计制作用实训教学装置。

背景技术

设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种方式表达出来的过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的计划，可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。

现有技术存在以下缺陷或问题：图文设计需要通过教育进行教授，但是现有的教学装置更多的是用投影仪和黑板相结合，但是现在的投影仪由于反光等问题使得学生观看困难，同时黑板擦拭需要时间，浪费课堂时间。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术的不足之处，提供一种图文设计制作用实训教学装置，以解决背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种图文设计制作用实训教学装置，包括装置主体，所述装置主体的外端设置有收纳仓，所述收纳仓的内部设置有投影幕，所述投影幕的下方安装有固位杆，所述装置主体的两端设置有第一滑槽，所述装置主体的外侧设置有固定块，所述固定块的内部安装有遮光板，所述装置主体的内部设置有黑板，所述黑板的内部开设有拉槽，所述黑板的外侧安装有擦拭板，所述擦拭板的两端设置有固定板，所述装置主体的底端设置有支撑脚，所述支撑脚的下方安装有万向轮。

作为本实用新型的优选技术方案，所述收纳仓固定连接装置主体，所述投影幕旋转连接收纳仓，所述投影幕的底端固定连接固位杆，所述固位杆的直径大于装置主体的直径，所述第一滑槽共设置有两个，对称置于装置主体的两侧内部，所述固位杆两端的外径和第一滑槽的内径相适配，所述固位杆通过第一滑槽滑动连接装置主体。

作为本实用新型的优选技术方案，所述固定块共设置有两个，两个所述固定块为一种塑料材质的构件且称45度对称置于装置主体的左侧两端，所述遮光板固定连接两个固定块。

作为本实用新型的优选技术方案，所述拉槽固定连接黑板的右侧内部，所述黑板的内端设置有滑块，所述滑块固定连接黑板，所述装置主体的内部设置有内置槽，所述内置槽内部安装有限位杆，所述限位杆固定连接内置槽。

作为本实用新型的优选技术方案，所述限位杆为一种圆柱形的构件，所述滑块对应限位杆处开设有与限位杆外径相适配的小孔，所述滑块滑动连接限位杆，所述黑板通过滑块滑动连接内置槽。

作为本实用新型的优选技术方案，所述固定板共设置有两个，对称置于擦拭板的顶端两侧，所述固定板的外侧设置有第二滑槽，所述第二滑槽对应擦拭板对称置于擦拭板的两端装置主体的内部，所述第二滑槽的内部设置有T型卡扣块，所述T型卡扣块以两个为一组共设置有两组，分别置于第二滑槽的上下两端。

作为本实用新型的优选技术方案，所述T型卡扣块为一种橡胶材质的T型构件，所述T型卡扣块的顶端直径大于固定板的内径，所述T型卡扣块的后端直径与固定板的内径相适配，所述擦拭板通过固定板卡扣连接T型卡扣块。