[实用新型]一种可旋转式数学教学用辅助教具

说明书

本实用新型公开了一种可旋转式数学教学用辅助教具，包括底座，所述底座的顶端一体化连接有连接柱，且连接柱的顶端开设有卡槽，所述卡槽的内部设置有球体，且球体的外壁通过一体化连接的连接块固定连接有U型架，所述U型架的顶端内侧设置有安装板，所述安装板的前端面设置有教学机构，所述教学机构包括有竖直设置的一号支撑杆与竖直设置的二号支撑杆，且一号支撑杆、二号支撑杆相对一侧之间外壁分别固定安装有二号活动条与一号活动条。本实用新型通过转动一号螺纹杆，使得一号螺纹杆在连接柱内部的通孔内部进行移动，从而使得防滑垫与球体相贴合，便于对调节好角度的球体进行固定，避免安装板在教学展示过程中发生晃动，提高教学质量。

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种可旋转式数学教学用辅助教具。

背景技术

数学经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的，从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

现有的一种可旋转式数学教学用辅助教具，不便于对调节好角度的球体进行固定，容易使得安装板在教学展示过程中发生晃动，不便于更加直观进行加减乘除运算，使得教学十分的枯燥，趣味性不足，降低了教学质量，且安装板的多功能性较为单一，操作不便，影响了教学效率。

因此，有必要提供一种可旋转式数学教学用辅助教具解决上述技术问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可旋转式数学教学用辅助教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可旋转式数学教学用辅助教具，包括底座，所述底座的顶端一体化连接有连接柱，且连接柱的顶端开设有卡槽，所述卡槽的内部设置有球体，且球体的外壁通过一体化连接的连接块固定连接有U型架，所述U型架的顶端内侧设置有安装板，且安装板的前端面开设有环形槽，所述安装板的前端面设置有教学机构，所述教学机构包括有竖直设置的一号支撑杆与竖直设置的二号支撑杆，且一号支撑杆、二号支撑杆相对一侧之间外壁分别固定安装有二号活动条与一号活动条，所述一号支撑杆本体一体化连接有套环；所述一号活动条从左往右与所述二号活动条从右往左表面均书写有数字1-10，所述一号活动条与所述二号活动条表面的数字呈相反方向顺序排列。

优选的，所述连接柱上端水平穿设有位于卡槽一侧的一号螺纹杆，且一号螺纹杆延伸至卡槽的一端固定安装有防滑垫，通过转动一号螺纹杆，使得一号螺纹杆在连接柱内部的通孔内部进行移动，从而使得防滑垫与球体相贴合，便于对调节好角度的球体进行固定，避免安装板在教学展示过程中发生晃动，提高教学质量。

优选的，所述球体与卡槽构成活动连接，通过转动U型架，使得球体在卡槽的内部进行移动，从而使得U型架进行上下左右转动，便于对安装板的角度进行调节，避免教学过程中因为反光等因素，影响教学质量，所述防滑垫与球体的外壁相贴合。

优选的，所述教学机构还包括有水平设置的三号支撑杆，所述三号支撑杆的外壁从左往右依次套接有一号转盘、二号装盘、三号装盘、四号装盘与五号转盘，所述一号支撑杆、二号支撑杆的上下两端与三号支撑杆的左右两端均设置有T型杆,且T型杆远离三号支撑杆与二号活动条的外壁均套接有与T型杆螺纹连接的螺母，所述二号支撑杆的内部开设有活动槽，当一号支撑杆、二号支撑杆与三号支撑杆移动到合适的位置后，通过转动螺母使得螺母可以对一号支撑杆、二号支撑杆与三号支撑杆进行压紧，便于对一号支撑杆、二号支撑杆与三号支撑杆进行固定，避免一号支撑杆、二号支撑杆与三号支撑杆发生移动。