[实用新型]一种用于学生心理疏导的辅助装置

权利要求书

1.一种用于学生心理疏导的辅助装置，包括移动座(1)和展示板(4)，所述展示板(4)位于移动座(1)的上方，其特征在于：所述移动座(1)的内壁左侧设置有一端延伸至其右侧壁并与其内底壁连接的高度调节组件(2)，所述高度调节组件(2)的顶部延伸至移动座(1)的顶部，所述高度调节组件(2)的右侧壁设置有一端与移动座(1)右侧壁连接的卡接组件(5)，所述高度调节组件(2)的顶部设置有角度调节组件(3)，所述展示板(4)设置在角度调节组件(3)的顶部，所述展示板(4)的内壁后侧设置有一端延伸至其前侧壁的固定组件(6)。

2.根据权利要求1所述的一种用于学生心理疏导的辅助装置，其特征在于：所述高度调节组件(2)包括限位板(21)，所述移动座(1)的内壁左侧转动连接有一端贯穿限位板(21)并延伸至移动座(1)右侧的螺纹杆(22)，所述螺纹杆(22)的右侧壁固定连接有转盘(27)，所述螺纹杆(22)的外部螺纹连接有位于限位板(21)左右两侧且与移动座(1)内底壁滑动连接的螺纹块(24)，所述螺纹块(24)延伸至移动座(1)的顶部，所述移动座(1)的顶部固定连接有位于两个螺纹块(24)之间的支撑柱(23)，所述支撑柱(23)的外部滑动连接有套筒(25)，左右两个所述螺纹块(24)的顶部均活动连接有一端分别与套筒(25)左右两侧壁活动连接连接杆(26)。

3.根据权利要求2所述的一种用于学生心理疏导的辅助装置，其特征在于：所述卡接组件(5)包括T型卡接杆(51)，所述转盘(27)的右侧壁活动连接有一端延伸至其左侧壁并与移动座(1)的右侧壁卡接的T型卡接杆(51)，所述T型卡接杆(51)的外部固定连接有位于转盘(27)和移动座(1)之间的隔板(52)，所述隔板(52)的右侧壁与转盘(27)之间固定连接有套在T型卡接杆(51)外部的第一弹簧(53)。

4.根据权利要求2所述的一种用于学生心理疏导的辅助装置，其特征在于：所述角度调节组件(3)包括调节框(31)，所述套筒(25)的顶部固定连接有调节框(31)，所述调节框(31)的内底壁转动连接有一端延伸至其顶部的转动杆(32)，所述调节框(31)的内底壁固定连接有位于转动杆(32)右侧的伺服电机(33)，所述伺服电机(33)的顶部固定连接第一齿轮(34)，所述转动杆(32)的外部固定连接有位于调节框(31)内部且与第一齿轮(34)啮合的第二齿轮(35)。

5.根据权利要求1所述的一种用于学生心理疏导的辅助装置，其特征在于：所述固定组件(6)包括固定槽(61)，所述展示板(4)的前侧壁从左至右依次开设有数量为三个的固定槽(61)，所述固定槽(61)的槽内上下两侧壁之间滑动连接有滑动板(62)，所述滑动板(62)的前侧壁固定连接有一端延伸至展示板(4)前侧的矩形块(63)，所述矩形块(63)的前侧壁固定连接有挤压板(64)，所述滑动板(62)的后侧壁与固定槽(61)的内壁后侧之间固定连接有第二弹簧(65)。

6.根据权利要求2所述的一种用于学生心理疏导的辅助装置，其特征在于：所述螺纹杆(22)的外部设置有两段方向相反的螺纹，两段螺纹长度相等。