[实用新型]一种高校思政课实践教学成果展示平台

说明书

一种高校思政课实践教学成果展示平台,涉及思政教学显示设备技术领域，包括显示屏和固定壳，固定壳设置于墙顶处，固定壳的内壁上端处和下端处均设置有分隔板，分隔板处转动设置连接杆，而在固定壳的内部顶端处设置有电机，通过转杆、固定盘、推块、轨道、延伸槽和活动板的设置，使得显示屏能够进行正反转，这样使得室内边缘处的学生能够清晰的观看到显示屏上的教学内部，同时利用其电机、第一间歇转盘、推杆、连接杆、第二间歇转盘、半齿轮、开槽和齿块的设置，可以让活动板在轨道处进行前后滑动，这样能为显示屏的转动提供动力，主要应用于高校思政教学。

技术领域

本实用新型涉及教学展示设备技术领域，更具体地说，涉及一种高校思政课实践教学成果展示平台。

背景技术

高校在进行思政课教学时，需要用到展示设备，也就是现有的显示屏，显示屏一般是安装在室内的墙体处，然后通过显示屏来播放思政教学内容；

现有的显示屏在进行思政教学时，存在以下问题，首先显示屏大多都为固定式安装，且不方便转动，假设当室内的学生在观看显示屏时，其室内处边缘区域的学生就无法清晰的观看显示屏上的内容，这样就影响了思政课的教学效果，因此，基于以上问题，提出一种高校思政课实践教学成果展示平台。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

本实用新型针对上述背景技术中的缺陷，提供一种高校思政课实践教学成果展示平台，使得在进行思政教学时，可以让展示设备进行旋转转向，从而使得室内边缘处的学生能够清晰的观看到展示设备上的思政教学内容。

(二)技术方案

本实用新型提供了一种高校思政课实践教学成果展示平台，包括显示屏和固定壳，固定壳设置于墙顶处，固定壳的内壁上端处和下端处均设置有分隔板，分隔板处转动设置连接杆，而在固定壳的内部顶端处设置有电机，电机的下端方向处设置有间歇运动机构。

优选的：显示屏的顶端面设置有转杆，并且转杆的一端贯穿于固定壳内部，并分别与分隔板的底部端面转动相连接。

优选的：转杆的外侧面上端处设置有固定盘，固定盘的外侧面设置有多个推块，并且推块之间呈圆形状分布。

优选的：间歇运动机构包括第一间歇转盘、推杆和第二间歇转盘，其中第一间歇转盘设置于电机的传动轴处，同时推杆则设置于第一间歇转盘的上端处，最后第二间歇转盘则设置于连接杆的外侧面上端处。

优选的：第一间歇转盘处的推杆与第二间歇转盘之间均相互配套设置。

优选的：分隔板的上端面设置有轨道，而轨道的内壁处滑动设置有活动板，同时在活动板的顶部至底部端面处开设有“长方形结构”的开槽，并且在开槽的内壁对称处均设置有齿块。

优选的：连接杆的下端面贯穿于开槽内部，同时在连接杆的外侧面下端处设置有半齿轮，而半齿轮的外端面又与齿块均相互啮合设置。

优选的：轨道的内壁至外侧端面处贯穿开设有“长方形结构”的延伸槽，并且延伸槽的长度大于活动板的长度。

优选的：活动板的外侧面也设置有多个推块，并且推块之间呈长条状分布，而推块的一端又贯穿于延伸槽内部，同时固定盘处的推块与活动板处的推块均相互交错。

有益效果：

1、这种高校思政课实践教学成果展示平台设置有转杆、固定盘、推块、轨道、延伸槽和活动板，使得显示屏能够进行正反转，这样使得室内边缘处的学生能够清晰的观看到显示屏上的教学内部。

2、这种高校思政课实践教学成果展示平台设置有电机、第一间歇转盘、推杆、连接杆、第二间歇转盘、半齿轮、开槽和齿块，可以让活动板在轨道处进行前后滑动，这样能为显示屏的转动提供动力。