[实用新型]一种具有计算机展示功能的数学教学模型

说明书

本实用新型公开了一种具有计算机展示功能的数学教学模型，涉及教学用具技术领域。本实用新型包括背板和盒体，背板前侧的上部固定连接有挡柱，背板前侧的中部设置有圆孔，背板前侧的下部固定连接有隔板，背板的前侧与侧板固定连接，侧板的内壁与挡板插合连接，侧板的外壁与盒体插合连接，盒体的上部设置有凸块，盒体的下部设置有第三插槽，侧板与底板固定连接，底板与架板转动连接。本实用新型通过背板，方便对曲线进行绘制并进行展示，减少人工计数的过程，并且通过盒体，方便连续对模型进行演示，减少演示时间，提高教学的效率。

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，特别是涉及一种具有计算机展示功能的数学教学模型。

背景技术

教学用具是能使得学生形象生动得理解教学内容的器具，以及教师授课使用的用具总称，教学教具能提到学生的对所学内容的理解能力，教学教具包括了教学模型，教学模型能形象具体地展示出重要的知识点，从而加强学生对知识点的认知，提高对知识点的理解，所以教学模型常常会使用在抽象的数学教学上，从而方便抽象的知识点进行讲解，在概率论的教学中通常会使用到高尔顿钉板教学模型，通过使用高尔顿钉板教学模型演示小球下落的分布对正态分布曲线进行展示，但它在实际使用中仍存在以下弊端：

1、现有的数学教学模型不方便对正态分布的曲线进行绘制，现有的数学教学模型只是对正态分布的模型进行展示，需要对曲线进行绘制时需要通过人工计数，然后再使用计算机对曲线进行绘制；

2、现有的数学教学模型在对小球的分布进行演示后需要将小球全部取出才能进行下一次的演示，取出小球的过程比较麻烦，从而对增加了演示的时间，浪费师生的上课时间。

因此，现有的数学教学模型，无法满足实际使用中的需求，所以市面上迫切需要能改进的技术，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种具有计算机展示功能的数学教学模型，通过背板，能对小球进行计数并在计算机设备上进行曲线绘制，并通过盒体能将小球直接从下方取出，解决了现有的数学教学模型不方便使用计算机设备对曲线进行绘制，并且不方便连续演示等问题。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型为一种具有计算机展示功能的数学教学模型，包括背板和盒体，所述背板前侧的上部固定连接有挡柱，所述背板前侧的中部设置有圆孔，所述背板前侧的下部固定连接有隔板，所述背板的前侧与侧板固定连接，所述侧板的内壁与挡板插合连接，所述侧板的外壁与盒体插合连接，所述盒体的上部设置有凸块，所述盒体的下部设置有第三插槽，所述侧板与底板固定连接，所述底板与架板转动连接，背板用于演示小球下落的分布，挡柱用于格挡小球，圆孔用于固定红外探头，隔板用于筛分小球，挡板用于阻挡小球，盒体用于承接储存小球，底板与架板之间能转动。

进一步地，所述背板上的圆孔的内部固定连接有红外探头，所述背板的后侧固定连接有计算机设备，所述隔板呈线性阵列分布，红外探头用于对小球的个数进行计数，计算机设备用于对曲线进行绘制并展示。

进一步地，所述侧板的内壁设置有第一插槽，所述侧板的外壁设置有第二插槽，所述侧板在背板上左右对称设置，第一插槽用于插合挡板，第二插槽用于插合。

进一步地，所述挡板的前侧固定连接有第一拉手，所述挡板与第一插槽相契合，所述挡板的上部与隔板的下端相接触，第一拉手用于拉动挡板，拉出挡板使得小球从隔板之间掉落。

进一步地，所述盒体通过第三插槽与插板插合连接，所述插板的前侧固定连接有第二拉手，所述盒体设置有两个，另一个所述盒体的下部与侧板的上部插合连接，插板用于阻挡盒体的底部，第二拉手用于拉出插板，拉出插板使得盒体中的小球掉落。