[实用新型]一种液压传动教学模型

说明书

本实用新型公开一种液压传动教学模型，包括受压部分，受压部分设有施压机构，施压机构包括拉力计和施压块，其中，拉力计被一支架支撑并位于受压部分的上方，施压块设置在拉力计与受压部分之间，且与拉力计的测量端连接，使得施压块下压受压部分的同时拉动拉力计，拉力计显示施压块对受压部分施加的作用力的实时值。本实用新型中利用拉力计直观、实时、连续、精确地观测到作用于受压部分的作用力，不用通过公式进行繁琐地计算，十分便捷，且在后续建立施加作用力与液压传动教学模型所得结果之间的变量关系模型图时，能够连续、精确地表现出来。

技术领域

本实用新型涉及液压教学技术领域，尤其涉及一种液压传动教学模型。

背景技术

液压传动是指以液体为工作介质进行能量传递和控制的一种传动方式。液压传动教学过程中由于书本的局限性，学生并不能直观的从文字中体会和领悟到何为液压传动，因此需要使用到液压传动教学模型。

在现有的液压传动教学模型中，如公开号为CN206758003U的专利公开了一种液压传动教学装置，压板活动安装在安装板上，底板固定在安装板上，压板通过弹簧与底板固定连接，供压缸内设有供压缸活塞，供压缸活塞与设在供压缸顶部的托板固定连接，液压缸内设有液压缸活塞，液压缸活塞通过活塞杆与压板固定连接。通过放置在托板上物体的重力来提供恒定的推力，并对液压缸的输出作用力进行测量，以此来展示液压传动过程中相关物理量之间的关系，让学生能直观地感受液压传动的过程。

但是上述液压传动教学模型中，通过在第一供压缸和第二供压缸上放置不同重量的物品能使活塞杆往不同方向运动，使用不同重量的物品，并不能实时、连续地观测到作用于供压缸上的作用力，十分不便，且在后期建立作用力与弹簧形变量关系模型时，不能得到连续、精确的变量关系模型图。因此，需要改进。

实用新型内容

本实用新型的目的是在于克服传统技术中存在的上述问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种液压传动教学模型，包括受压部分，用于承接外界施加的作用力并将其作用到该液压传动教学模型上，所述受压部分设有施压机构，所述施压机构包括拉力计和施压块，其中，所述拉力计被一支架支撑并位于所述受压部分的上方，所述施压块设置在拉力计与受压部分之间，且与拉力计的测量端连接，使得施压块下压受压部分的同时拉动拉力计，拉力计显示施压块对受压部分施加的作用力的实时值。

优选地，所述拉力计设置在施压块的正上方。

优选地，所述施压块包括螺旋杆，其螺纹连接一设于受压部分上方的支板，所述螺旋杆的底端贯穿支板接触受压部分，通过螺旋杆的不断旋入向受压部分施加作用力，并且所述螺旋杆的顶端与所述拉力计之间转动连接。

优选地，所述支板安装在支架上，且所述支架可拆卸的安装在该液压传动教学模型的基座上。

优选地，所述施压块包括滑动块，所述滑动块滑动设置在滑轨上，且所述滑动块的顶端连接拉力计的测量端。

优选地，所述滑轨安装在支架上，且所述支架可拆卸的安装在该液压传动教学模型的基座上。

本实用新型的有益效果是：

利用拉力计直观、实时、连续、精确地观测到作用于受压部分的作用力，十分便捷，且在后续建立施加作用力与液压传动教学模型所得结果之间的变量关系模型图时，能够连续、精确地表现出来。

附图说明

图1为本实用新型施压块为螺旋杆时的侧剖图；

图2为本实用新型活动帽与螺旋杆的连接关系图；

图3为本实用新型施压块为滑动块时的正剖图；

图4为本实用新型滑动块与滑轨连接处的俯视图；

图5为本实用新型液压传动教学模型的俯视图。