[实用新型]一种数学教学用具

说明书

本实用新型公开了一种数学教学用具，属于教学教具技术领域。它包括三角板、吸盘、滑座、量角器、支撑杆A和支撑杆B，三角板的板面上连接有铰接轴，铰接轴底部中心处开有一圆形槽孔，吸盘与此槽孔连接；三角板的板面上开有条形孔，条形孔中连接有一滑座，滑座的中心处固定连接有粉笔夹，滑座的右侧边缘中心处螺纹连接有一紧固螺钉；三角板的短直角边通过转动轴分别与长条形的支撑板A、支撑板B相连接，支撑板A、支撑板B再通过转动轴与直角梯形状的量角器连接；在三角板的直角位置，条形孔的上方固定连接有圆柱形的旋转手柄，在条形孔的左侧，三角板的板面上固定连接有把手。本实用新型携带方便，将教具的多种功能结合在一起，提高了教学效率。

技术领域

本实用新型涉及一种数学教学用具，属于教学教具技术领域。

背景技术

教师在数学教学过程中常常需要用到三角板、圆规和直尺等大量不同类型的教具，由于需要在黑板上做演示，所以教具的体积也比较大，这些数学教具在携带过程中较为不便，而且在课堂上频繁的交替更换不同的教具也较为麻烦，影响了教师的绘图速度，给教学工作带来了许多不便，并未提高数学的教学效率，这些教具还存在结构简单，功能单一的缺点。

实用新型内容

为了克服现有技术的不足，本实用新型提供了一种数学教学用具，该装置适用于数学教学中，携带方便，将教具的多种功能结合在一起，提高了教学效率，省去了频繁更换教具的步骤。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种数学教学用具，包括三角板、吸盘、滑座、量角器、支撑杆A和支撑杆B。

三角板为一普通的通直角三角形板体，在30º角的位置处，三角板的板面上连接有铰接轴，铰接轴底部中心处开有一圆形槽孔，吸盘与此槽孔间隙配合连接，且吸盘可拆卸；在30º角和直角之间，靠近长直角边的位置，三角板的板面上开有长方形的条形孔，条形孔中连接有一滑座，滑座呈工字形，其左右两侧开有滑槽，滑座的中心处固定连接有粉笔夹，条形孔长边两侧的板体间隙配合的插入到滑座的滑槽中，滑座的右侧边缘中心处螺纹连接有一紧固螺钉，紧固螺钉顶紧三角板的板体；在60º角的位置处，三角板的短直角边通过转动轴分别与长条形的支撑杆A、支撑杆B相连接，支撑杆A、支撑杆B再通过转动轴与直角梯形状的量角器连接，支撑杆A的偏上端与量角器的锐角位置处连接，支撑杆B的偏上端与量角器的刻度圆心处的位置连接，支撑杆A的两端在三角板、量角器的下方，支撑杆B的两端在三角板、量角器的上方；在三角板的直角位置，条形孔的上方固定连接有圆柱形的旋转手柄，在条形孔的左侧，三角板的板面上固定连接有U形的倾斜把手。

三角板的条形孔的左侧设置有刻度线A，三角板的斜边上设置有刻度线B；支撑杆B的上端部设置有椭圆的刻度观察窗。

在使用过程中，当需要用到圆规时，粉笔夹内固定安装粉笔，将吸盘吸住黑板板面，并固定于黑板上，调整滑座的位置，使粉笔与黑板板面紧贴，由紧固螺钉来锁紧滑座，以吸盘为圆心，转动旋转手柄，使整个三角板一吸盘和铰接轴为圆心旋转360 º一笔画成圆，使圆规的功能集中于三角板中，并同时具备了绘制直角三角形和圆形的功能；当不需要用到圆规时，可将吸盘卸下，拿掉粉笔夹中的粉笔，这样便不影响三角板的使用，利用三角板画直角三角形，演示勾股定理等；由于支撑杆A、支撑杆B的上下两端通过转动轴分别与三角板和量角器连接，所以量角器能够在支撑杆A、支撑杆B的支撑作用下左右移动，方便量取各个角的角度，利用支撑杆B和三角板的短直角边能够方便准确的画出所需的角度；把手则方便了本装置的携带，使用时也可通过把手来辅助定位。

三角板的条形孔左侧的刻度线A可根据所需圆形的半径来绘制，三角板斜边上的刻度线B可用作直尺刻度；支撑杆B的上端刻度观察窗可方便准确的观察到所要量取角度的刻度线。