[实用新型]一种学前教育益智模型

说明书

本实用新型公开了一种学前教育益智模型，包括支撑箱，所述支撑箱内腔底部的左侧固定连接有电机，所述电机的输出端固定连接有主动锥齿轮，所述主动锥齿轮的表面啮合有从动锥齿轮，所述从动锥齿轮的内腔固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹连接有螺纹管，所述螺纹管的顶部贯穿至支撑箱的顶部并固定连接有拼接箱，所述支撑箱内腔的中心处固定连接有支撑板，所述支撑箱内腔两侧的底部均固定连接有伸缩杆。本实用新型通过支撑箱、电机、主动锥齿轮、从动锥齿轮、螺纹杆、螺纹管、拼接箱、支撑板、伸缩杆、控制器与扬声器的配合使用，使模型能够根据使用儿童的身高调整使用高度，为人们的使用提供了便利。

技术领域

本实用新型涉及学前教育技术领域，具体为一种学前教育益智模型。

背景技术

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分，儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对儿童智力及其日后的发展有很大的作用，在学前教育中需要用拼图、拼块或积木等玩具对教育学习进行辅助，使儿童能学习的更好，所以需要一种学前教育益智模型，但是现有的模型不能根据不同儿童的身高调节高度，不方便人们使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学前教育益智模型，具备可调节高度的优点，解决了现有的模型不能根据不同儿童的身高调节高度，不方便人们使用的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育益智模型，包括支撑箱，所述支撑箱内腔底部的左侧固定连接有电机，所述电机的输出端固定连接有主动锥齿轮，所述主动锥齿轮的表面啮合有从动锥齿轮，所述从动锥齿轮的内腔固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹连接有螺纹管，所述螺纹管的顶部贯穿至支撑箱的顶部并固定连接有拼接箱，所述支撑箱内腔的中心处固定连接有支撑板，所述支撑箱内腔两侧的底部均固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部贯穿至支撑箱的顶部并与拼接箱的底部固定连接，所述支撑箱正面左侧的顶部固定连接有控制器，所述支撑箱内腔底部的右侧固定连接有扬声器。

优选的，所述支撑箱的表面固定连接有防护垫，所述支撑箱顶部的四角均为倒角设计。

优选的，所述螺纹杆的底部通过轴承与支撑箱活动连接，所述支撑板的中心处开设有与螺纹杆相适配的通槽。

优选的，所述拼接箱的顶部固定连接有挡板，所述挡板顶部的后侧通过棘轮活动连接有放置板，所述放置板顶部的两侧均固定连接有弹簧片。

优选的，所述拼接箱正面的两侧均通过滑轨活动连接有抽屉，所述抽屉的正面固定连接有把手。

优选的，所述拼接箱两侧的底部均固定连接有美观板，所述支撑板的两侧均开设有与美观板相适配的通槽，所述支撑箱的两侧均开设有限位滑槽，所述美观板一侧的底部固定连接有限位滑块，所述限位滑块远离美观板的一侧延伸至限位滑槽的内腔并与限位滑槽活动连接。

优选的，所述支撑箱底部的四角均固定连接有支撑块，所述支撑箱的顶部为开放设计。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过支撑箱、电机、主动锥齿轮、从动锥齿轮、螺纹杆、螺纹管、拼接箱、支撑板、伸缩杆、控制器与扬声器的配合使用，使模型能够根据使用儿童的身高调整使用高度，为人们的使用提供了便利，解决了现有的模型不能根据不同儿童的身高调节高度，不方便人们使用的问题。

2、本实用新型通过设置防护垫，能够为儿童提供保护，通过设置挡板、放置板与弹簧片，能够方便放置拼图示意图，通过设置抽屉与把手，能够方便收纳拼图，通过设置美观板、限位滑槽与限位滑块，能够在调整高度时，始终保持美观，通过设置支撑块，能够更好的支撑模型。

附图说明

图1为本实用新型内部结构示意图；