[实用新型]一种学前教育益智模型

权利要求书

1.一种学前教育益智模型，包括支撑箱(1)，其特征在于：所述支撑箱(1)内腔底部的左侧固定连接有电机(2)，所述电机(2)的输出端固定连接有主动锥齿轮(3)，所述主动锥齿轮(3)的表面啮合有从动锥齿轮(4)，所述从动锥齿轮(4)的内腔固定连接有螺纹杆(5)，所述螺纹杆(5)的表面螺纹连接有螺纹管(6)，所述螺纹管(6)的顶部贯穿至支撑箱(1)的顶部并固定连接有拼接箱(7)，所述支撑箱(1)内腔的中心处固定连接有支撑板(8)，所述支撑箱(1)内腔两侧的底部均固定连接有伸缩杆(9)，所述伸缩杆(9)的顶部贯穿至支撑箱(1)的顶部并与拼接箱(7)的底部固定连接，所述支撑箱(1)正面左侧的顶部固定连接有控制器(10)，所述支撑箱(1)内腔底部的右侧固定连接有扬声器(11)。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育益智模型，其特征在于：所述支撑箱(1)的表面固定连接有防护垫(12)，所述支撑箱(1)顶部的四角均为倒角设计。

3.根据权利要求1所述的一种学前教育益智模型，其特征在于：所述螺纹杆(5)的底部通过轴承与支撑箱(1)活动连接，所述支撑板(8)的中心处开设有与螺纹杆(5)相适配的通槽。

4.根据权利要求1所述的一种学前教育益智模型，其特征在于：所述拼接箱(7)的顶部固定连接有挡板(13)，所述挡板(13)顶部的后侧通过棘轮活动连接有放置板(14)，所述放置板(14)顶部的两侧均固定连接有弹簧片(15)。

5.根据权利要求1所述的一种学前教育益智模型，其特征在于：所述拼接箱(7)正面的两侧均通过滑轨活动连接有抽屉(16)，所述抽屉(16)的正面固定连接有把手(17)。

6.根据权利要求1所述的一种学前教育益智模型，其特征在于：所述拼接箱(7)两侧的底部均固定连接有美观板(18)，所述支撑板(8)的两侧均开设有与美观板(18)相适配的通槽，所述支撑箱(1)的两侧均开设有限位滑槽(19)，所述美观板(18)一侧的底部固定连接有限位滑块(20)，所述限位滑块(20)远离美观板(18)的一侧延伸至限位滑槽(19)的内腔并与限位滑槽(19)活动连接。

7.根据权利要求1所述的一种学前教育益智模型，其特征在于：所述支撑箱(1)底部的四角均固定连接有支撑块，所述支撑箱(1)的顶部为开放设计。