[实用新型]一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置

说明书

本实用新型涉及教学设备技术领域，公开了一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置，包括主体、桌板、显示屏、第二桌腿、横杆和第一桌腿，所述主体的上方安装有所述桌板，所述桌板的上表面开设有孔，所述孔内滑动安装有所述显示屏，所述桌板的下表面前侧固接有所述第一桌腿，所述桌板的下表面后侧固接有所述第二桌腿，所述主体的内部安装有所述横杆，所述主体的内部安装有升降机构，所述主体的前方安装有闭锁机构，通过设置升降机构，该机构操作便捷，节约了桌板上的使用空间，通过设置闭锁机构，在进行学业表现测评时，能将主体的前端进行封闭，避免学生将资料放在主体内部在测评时偷看，有效的保证测评结果的真实性。

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体是一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置。

背景技术

现有的基于认知诊断的学生学业表现测评一般是纸质试卷测评或显示屏显示试卷测评，使用显示屏显示试卷更方便老师进行批改，但是，显示屏都比较大，很占桌面，不方便学生日常学习，在测评时，往往会存在学生不够自觉，将资料放在主体内部，导致学生所得到的测评成绩不是其真实的成绩。

因此，本领域技术人员提供了一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置，包括主体、桌板、显示屏、第二桌腿、横杆和第一桌腿，所述主体的上方安装有所述桌板，所述桌板的上表面开设有孔，所述孔内滑动安装有所述显示屏，所述桌板的下表面前侧固接有所述第一桌腿，所述桌板的下表面后侧固接有所述第二桌腿，所述主体的内部安装有所述横杆，所述主体的内部安装有升降机构，所述主体的前方安装有闭锁机构。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第二桌腿和所述第一桌腿的数量均为两个，使设备整体更加稳定。

作为本实用新型再进一步的方案：所述升降机构包括放置槽、齿条、齿轮和伺服电机，所述主体的内部固接有所述放置槽，所述显示屏的表面固接有所述齿条，且所述齿条的前表面固接有所述横杆，所述桌板的下表面固接有所述伺服电机，所述伺服电机的驱动端安装有所述齿轮，方便显示屏的升降，增大桌板上的放置面积。

作为本实用新型再进一步的方案：所述齿条的右侧啮合连接有所述齿轮，方便显示屏的升降。

作为本实用新型再进一步的方案：所述闭锁机构包括滑槽、遮挡板、方形推块和推块槽，所述第一桌腿的侧面开设有所述滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有所述遮挡板，所述遮挡板的内侧顶端固接有所述方形推块，所述桌板的下表面开设有所述推块槽，便于对主体前端进行遮挡。

作为本实用新型再进一步的方案：所述滑槽的数量为两个，便于对遮挡板进行固定，防止遮挡板脱落。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设置升降机构，该机构操作便捷，在测评时将显示屏升起进行无纸化测评，测评结束后，将显示屏收起，节约了桌板上的使用空间。

2、通过设置闭锁机构，在进行学业表现测评时，能将主体的前端进行封闭，避免学生将资料放在主体内部在测评时偷看，有效的保证测评结果的真实性。

附图说明

图1为一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置的结构示意图；

图2为一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置中升降机构的结构示意图；

图3为一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置中闭锁机构的结构示意图。