[实用新型]一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置

权利要求书

1.一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置，包括主体（1）、桌板（2）、显示屏（3）、第二桌腿（4）、横杆（5）和第一桌腿（6），其特征在于，所述主体（1）的上方安装有所述桌板（2），所述桌板（2）的上表面开设有孔，所述孔内滑动安装有所述显示屏（3），所述桌板（2）的下表面前侧固接有所述第一桌腿（6），所述桌板（2）的下表面后侧固接有所述第二桌腿（4），所述主体（1）的内部安装有所述横杆（5），所述主体（1）的内部安装有升降机构（7），所述主体（1）的前方安装有闭锁机构（8）。

2.根据权利要求1所述的一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置，其特征在于，所述第二桌腿（4）和所述第一桌腿（6）的数量均为两个。

3.根据权利要求1所述的一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置，其特征在于，所述升降机构（7）包括放置槽（9）、齿条（10）、齿轮（11）和伺服电机（12），所述主体（1）的内部固接有所述放置槽（9），所述显示屏（3）的表面固接有所述齿条（10），且所述齿条（10）的前表面固接有所述横杆（5），所述桌板（2）的下表面固接有所述伺服电机（12），所述伺服电机（12）的驱动端安装有所述齿轮（11）。

4.根据权利要求3所述的一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置，其特征在于，所述齿条（10）的右侧啮合连接有所述齿轮（11）。

5.根据权利要求1所述的一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置，其特征在于，所述闭锁机构（8）包括滑槽（13）、遮挡板（14）、方形推块（15）和推块槽（16），所述第一桌腿（6）的侧面开设有所述滑槽（13），所述滑槽（13）的内部滑动连接有所述遮挡板（14），所述遮挡板（14）的内侧顶端固接有所述方形推块（15），所述桌板（2）的下表面开设有所述推块槽（16）。

6.根据权利要求5所述的一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置，其特征在于，所述滑槽（13）的数量为两个。