[实用新型]一种多媒体网络教育互动装置

说明书

本实用新型提供一种多媒体网络教育互动装置，包括基座和触控显示屏，触控显示屏一侧设有凹槽且所述凹槽内嵌有折叶，触控显示屏通过折叶连接有第一分屏；触控显示屏上侧和远离第一分屏一侧设有滑槽，滑槽内设有连接机构且通过连接机构连接有手写笔记本，手写笔记本与第一分屏均电性连接触控显示屏；连接机构包括卡珠、波纹管、固定块和转动块，卡珠嵌入滑槽内，转动块嵌入手写笔记本侧壁一角内；触控显示屏靠近基座一侧设有支撑机构，支撑机构包括内框、外框、支撑杆和弹簧，内框固定设于基座上，外框固定设于触控显示屏靠近基座一侧。本实用新型通过分屏进行互动操作，通过调节仰角调节舒适度，操作便捷。

技术领域

本实用新型属于多媒体教育设备技术领域，具体涉及一种多媒体网络教育互动装置。

背景技术

网络教育，即远程教育，是指使用电视、互联网、教辅专线、课研社等传播媒体进行的教学模式，是运用网络技术与环境开展的教育，跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。网络教育教学过程的主要载体是网络教学课件，表现形式包括了教学录像、动画、声音、文字等所有计算机所支持的多媒体形式，教学互动可以借助于MSN、BBS、程序设计等技术实现。

现有技术中，通过多媒体进行网络教育学习时，教学模式单一，教学互动性较差，无法监督学生学习的认真程度，无法带动学生学习的积极性，多媒体设备中通过触控显示屏进行答疑时，会遮挡教育页面，影响教育效果，且触控显示屏呈直立状，无法满足不同场景的网络教育。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种多媒体网络教育互动装置，分屏进行互动操作，通过调节仰角调节舒适度，操作便捷。

本实用新型提供了如下的技术方案：

一种多媒体网络教育互动装置，包括基座和触控显示屏，所述触控显示屏一侧设有凹槽且所述凹槽内嵌有折叶，所述触控显示屏通过折叶连接有第一分屏；

所述触控显示屏上侧和远离第一分屏一侧设有滑槽，所述滑槽内设有连接机构且通过连接机构连接有手写笔记本，所述手写笔记本与第一分屏均电性连接触控显示屏；

所述连接机构包括卡珠、波纹管、固定块和转动块，所述卡珠嵌入滑槽内，所述转动块嵌入手写笔记本侧壁一角内；

所述触控显示屏靠近基座一侧设有支撑机构，所述支撑机构包括内框、外框、支撑杆和弹簧，所述内框固定设于基座上，所述外框固定设于触控显示屏靠近基座一侧，所述内框一端穿插设有连接杆且内框与外框通过连接杆穿插连接，所述支撑杆一端与外框侧壁穿插连接，所述内框侧壁上相对设有多个卡槽，所述支撑杆另一端卡设于卡槽内。

优先地，所述弹簧一端连接连接杆且弹簧另一端连接支撑杆中部。

优先地，多个卡槽的槽口宽度从连接杆朝向基座远离触控显示屏一侧依次增大。

优先地，所述触控显示屏上侧的滑槽长度为触控显示屏长度的二分之一。

优先地，所述波纹管一端连接卡珠，所述波纹管另一端连接固定块，所述固定块远离波纹管一端转动块。

优先地，所述波纹管材质采用金属波纹管。

优先地，所述触控显示屏靠近手写笔记本一侧设有笔槽且笔槽内嵌有触控笔，所述触控显示屏上设有摄像头，所述手写笔记本一侧设有多个支脚。

优先地，所述基座内设有通槽且通槽内嵌有键盘，所述键盘电性连接触控显示屏。

优先地，所述第一分屏的长度与手写笔记本的长度之和等于触控显示屏的长度，所述第一分屏的面积与手写笔记本的面积之和等于触控显示屏的面积。

本实用新型的有益效果是：