[实用新型]一种教学板结构

说明书

本实用新型属于教学用具技术领域，尤其为一种教学板结构，包括底座，所述底座的顶部对称固定有支架板，所述底座的上方分别设置有双向丝杆和导向杆，所述双向丝杆的两端均通过轴承分别与相邻支架板的一侧壁转动连接，所述双向丝杆的一端贯穿相邻支架板的一侧壁并固定有转把，所述导向杆的两端分别与相邻支架板的一侧壁固定连接。本实用新型通过设置支架板、双向丝杆、导向杆、转把、连接块、连杆、横板、安装块和T型导向杆，可以较为方便的调节教学板体的高度，从而当需要搬运时，可以降低高度，所以有利于搬运，通过设置单向丝杆、旋钮、条形板、防滑橡胶垫和滑杆，可以提高放置时的稳定性。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种教学板结构。

背景技术

随着社会的发展，人们越来越注重孩子的教育，一些孩子的语文成绩可能不是太理想，家长便会把孩子送去语文补习班进行补习，补习班的老师在上课时通常都会使用到移动式的教学板，用来书写教学内容。

但是目前移动式教学板的高度通常较高，且高度不能进行调节，所以搬运时会比较麻烦，还有就是放置的稳定性也不是很好，因此我们提出了一种教学板结构来解决上述问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学板结构，解决了上述背景技术中所提出的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学板结构，包括底座，所述底座的顶部对称固定有支架板，所述底座的上方分别设置有双向丝杆和导向杆，所述双向丝杆的两端均通过轴承分别与相邻支架板的一侧壁转动连接，所述双向丝杆的一端贯穿相邻支架板的一侧壁并固定有转把，所述导向杆的两端分别与相邻支架板的一侧壁固定连接，所述双向丝杆的表面通过螺纹连接有两个连接块，两个所述连接块对称设置，所述连接块均滑动连接在导向杆的表面，所述连接块的顶部均通过销轴转动连接有连杆，所述底座的上方设置有横板，所述连杆的顶端均通过销轴与横板的底部转动连接，所述横板的顶部固定有教学板体，所述教学板体的背面对称固定有安装块，所述底座的顶部对称固定有T型竖杆，所述安装块分别滑动连接在相对应T型竖杆的表面，所述底座的顶部两端均通过螺纹连接有单向丝杆，所述单向丝杆的顶端均固定有旋钮，所述单向丝杆的底端均通过轴承转动连接有条形板，所述条形板的底部均固定有防滑橡胶垫，所述条形板的顶部均对称固定有滑杆，所述滑杆的顶端均滑动穿过底座的顶部，所述底座的底部四角均安装有万向自锁轮。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述双向丝杆的两端螺纹方向相反，两个所述连接块的一侧壁分别开设有与双向丝杆两端螺纹相对应的第一螺纹孔，所述双向丝杆的两端分别与相对应连接块的第一螺纹孔螺纹连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述连接块的一侧壁均开设有导向孔，所述导向杆贯穿连接块的导向孔。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述安装块的顶部均开设有通孔，所述T型竖杆贯穿相对应安装块的通孔。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座的顶部两端均开设有第二螺纹孔，所述单向丝杆与相对应的第二螺纹孔螺纹连接，所述底座的顶部四角均开设有滑孔，所述滑杆分别贯穿相对应的滑孔。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述转把的表面设置有防滑纹。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种教学板结构，具备以下有益效果：

该教学板结构，通过设置支架板、双向丝杆、导向杆、转把、连接块、连杆、横板、安装块和T型导向杆，可以较为方便的调节教学板体的高度，从而当需要搬运时，可以降低高度，所以有利于搬运，通过设置单向丝杆、旋钮、条形板、防滑橡胶垫和滑杆，可以提高放置时的稳定性。

附图说明