[实用新型]一种学前教育益智模型

说明书

本实用新型提供一种学前教育益智模型，涉及益智模型技术领域，包括两个底座和夹持装置，底座的表面设有夹持装置，夹持装置包括两个立柱，两个立柱对称分布在底座的表面，立柱的表面固定安装有两个矩形板，两个矩形板对称分布在立柱的表面，矩形板的表面固定安装有竖杆，矩形板的表面转动连接有螺纹杆，螺纹杆的表面固定安装有转轮，螺纹杆的表面螺纹连接有两个滑块，两个滑块的表面固定安装有两个连接杆，两个连接杆远离滑块的一端固定安装有夹块，夹块的内部设有展示板，展示板的表面开设有多个卡片槽。本实用新型，通过设置夹持装置，解决了现有的学前教育益智模型只能展示以一种规格的益智模型，无法根据展示板的大小来调节。

技术领域

本实用新型涉及益智模型技术领域，尤其涉及一种学前教育益智模型。

背景技术

学前教育是以学龄前儿童为对象的教育，是一个多方面的培养过程，借由学前教育的机构来实施，它是一门综合性非常强的学科，包括教育学、学前卫生学、声乐、儿童文学、幼儿心理学等内容。

在对幼儿进行学前教育时，需要使用益智模型，而现有的益智模型功能单一，无法展示不同规格的教学内容，导致父母在给幼儿做学前教育时，需要购买不同的益智模型来给幼儿学习，进一步增加了幼儿父母的经济负担。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种学前教育益智模型。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种学前教育益智模型，包括两个底座和夹持装置，所述底座的表面设有夹持装置，所述夹持装置包括两个立柱，两个所述立柱对称分布在底座的表面，所述立柱的表面固定安装有两个矩形板，两个所述矩形板对称分布在立柱的表面，所述矩形板的表面固定安装有竖杆，所述矩形板的表面转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面固定安装有转轮，所述螺纹杆的表面螺纹连接有两个滑块，两个所述滑块的表面固定安装有两个连接杆，两个所述连接杆远离滑块的一端固定安装有夹块，所述夹块的内部设有展示板，所述展示板的表面开设有多个卡片槽。

优选的，所述螺纹杆借助转轮和矩形板转动连接，所述滑块借助螺纹杆和竖杆滑动连接。

优选的，所述螺纹杆的表面螺纹以转轮为中心互为反向螺纹，所述夹块借助滑块和展示板卡接。

优选的，所述底座的侧面开设有收纳槽，所述收纳槽的内部滑动连接有收纳盒，所述收纳盒远离收纳槽的一端表面固定安装有拉手。

优选的，所述收纳盒的一侧表面设有限位装置，所述限位装置包括插孔，所述插孔开设在收纳盒的侧面，所述底座的表面固定安装有安装板，所述安装板的表面固定安装有电动升缩杆，所述底座的侧面固定安装有条形板，所述条形板的表面开设有滑槽，所述滑槽的内部固定安装有弹簧，所述弹簧远离滑槽的一端固定安装有活动块，所述活动块远离滑槽的一端表面固定安装有固定板，所述活动块远离弹簧的一端表面固定安装有插杆。

优选的，所述插杆的大小和插孔的大小相适配，所述电动升缩杆远离安装板的一端和固定板固定连接，所述活动块借助电动升缩杆和滑槽滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，

1、本实用新型中，通过设置夹持装置，使用时，根据展示板的大小，来转动转轮，转轮转动带动螺纹杆转动，螺纹杆转动带动滑块在竖杆的表面滑动，由于螺纹杆表面的螺纹以转轮为中心互为反向螺纹，所述当螺纹杆转动时，螺纹杆表面的滑块向彼此靠近的方向移动，滑块移动带动连接杆移动，连接杆移动带动夹块移动，上下两个夹块向彼此靠近的方向移动，当夹块移动的位置刚好可以把展示板夹持固定好时，就停止转动转轮，当幼儿想学习英语时，就可以把英语卡片放进卡片槽中，想学习数字时，就可以把数字卡片放进卡片槽中，达到了根据展示板的规格大小来调节上下两个夹块在竖杆上位置，以此来固定住不同展示板的目的，解决了现有的学前教育益智模型只能展示以一种规格的益智模型，无法根据展示板的大小来调节，导致父母在给幼儿做学前教育时，需要购买不同的益智模型来给幼儿学习，进一步增加了幼儿父母的经济负担。