[实用新型]一种学习用景观设计装置

说明书

本实用新型涉及景观设计设备技术领域，具体涉及一种学习用景观设计装置，包括底座，底座的上端固定连接有两个支撑柱，两个支撑柱的上端固定连接有第二教学板，第二教学板的左右两端均通过第二转轴转动连接有第二转杆，两个第二转杆相远离的一端均固定连接有齿轮，两个齿轮的前端均啮合连接有第一齿条，两个第一齿条之间固定连接有第一教学板，两个齿轮的后端均啮合连接有第二齿条，两个第二齿条之间固定连接有第三教学板，底座的前后两侧均设置有限位机构，第二教学板的下侧设置有旋转机构。本实用新型中，最终可以实现便于根据实际情况调节教学板的展示面积，操作简单，实用性极强。

技术领域

本实用新型涉及景观设计设备技术领域，具体涉及一种学习用景观设计装置。

背景技术

景观设计，是指风景与园林的规划设计，它的要素包括自然景观要素和人工景观要素与规划，生态，地理等多种学科交叉融合，在不同的学科中具有不同的意义。景观设计主要服务于：城市景观设计城市广场、商业街、办公环境等、居住区景观设计、城市公园规划与设计、滨水绿地规划设计、旅游度假区与风景区规划设计等。

景观设计教学过程中常需要使用到教学展示板，现有教学展示板的教学面积有限，不能根据实际情况调节教学板的展示面积，为此，我们提出一种学习用景观设计装置

实用新型内容

为了克服上述的技术问题，本实用新型的目的在于提供一种学习用景观设计装置，可以实现便于根据实际情况调节教学板的展示面积，操作简单，实用性极强。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现：

一种学习用景观设计装置，包括底座，所述底座的上端固定连接有两个支撑柱，两个所述支撑柱的上端固定连接有第二教学板，所述第二教学板的左右两端均通过第二转轴转动连接有第二转杆，两个所述第二转杆相远离的一端均固定连接有齿轮，两个所述齿轮的前端均啮合连接有第一齿条，两个所述第一齿条之间固定连接有第一教学板，两个所述齿轮的后端均啮合连接有第二齿条，两个所述第二齿条之间固定连接有第三教学板，所述底座的前后两侧均设置有限位机构，所述第二教学板的下侧设置有旋转机构。

进一步在于：所述限位机构包括两个滑槽和两个滑块，两个所述滑槽均开凿于第二教学板的前端，两个所述滑块分别滑动连接于两个滑槽内。

进一步在于：所述旋转机构包括第一转轴、第一转杆和转板，所述第一转杆通过第一转轴转动连接于第二教学板的下端，所述转板固定连接于第一转杆的下端，所述转板和第一教学板与第三教学板相匹配。

进一步在于：前部两个所述滑块的前端均固定连接于第一教学板的后端上部，和后部两个所述滑块的后端均固定连接于第三教学板的前端下部。

进一步在于：四个所述滑块均设置为T形，四个所述滑槽均设置为T形，四个所述滑块分别和四个滑槽相匹配。

进一步在于：所述底座的前后两端均固定连接有两个固定脚，四个所述固定脚的上端均开凿有安装孔。

本实用新型的有益效果：

(1)本方案通过手握第一教学板，向下移动第一教学板，第一教学板的移动带动前部的滑块在前部滑槽内滑动，第一教学板的移动带动第一齿条的向下移动，第一齿条带动齿轮旋转，齿轮的旋转带动第二齿条向上移动，第二齿条向上移动带动第三教学板向上移动，第三教学板向上移动带动后部的滑块在后部的滑槽内滑动，可以在第一教学板、第二教学板和第三教学板的表面进行教学展示。

(2)本方案通过移动第一教学板，使第一教学板、第二教学板和第三教学板重合后，旋转转板，使转板位于第一教学板和第三教学板的下部，通过转板限制第一教学板和第三教学板向下移动，从而实现防止第一教学板和第三教学板的展开。

附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

图1是本实用新型的立体图；