[实用新型]一种用于等高线地图形成过程教学使用的演示装置

说明书

本实用新型提供一种用于等高线地图形成过程教学使用的演示装置，包括底座，山体模型，铁棒，等高线圈；所述底座呈水平矩形状，所述底座上方固定有山体模型，所述山体模型的中心位置竖直向下穿透设有圆孔，所述底座中心位置设有与山体模型中心相同大小的圆孔，底座中心的圆孔与所述山体模型中心的圆孔共同固定铁棒，所述铁棒底部通过螺钉固定于底座上。本实用新型解决了实际教学模具中等高线不能正投的问题，借助等高线棒让等高线圈在浮力的作用下实现上下移动，结构简单，操作性强，直观性强。

技术领域

本实用新型涉及一种地理教学模具。具体涉及一种用于等高线地图形成过程教学使用的演示装置。

背景技术

在现有的地理教学过程中，若要将等高线地图的形成过程在教学课堂上进行再现，只能够通过使用课件和演讲来代替直观的实物演示，主要由于山体本身为底部大、顶部小的形状特点，等高线借助实物无法正投下来，现有的实物投射方法用通过山体熔化法、借助海绵制作山体并采用压缩的方法进行演示或其他操作，仍不能够同时满足既有等高圈又有山体整体形状的实物来演示，因此制作演示装置来代替现有技术中未出现的模具。

发明内容

针对现有技术中的不足之处，本实用新型提供一种用于等高线地图形成过程教学使用的演示装置。本实用新型具有直观性、实践性强的特点。

为了达到上述目的，本发明技术方案如下：

一种用于等高线地图形成过程教学使用的演示装置，包括底座，山体模型，铁棒，等高线圈；所述底座呈水平矩形状，所述底座上方固定有山体模型，所述山体模型的中心位置竖直向下穿透设有圆孔，所述底座中心位置设有与山体模型中心相同大小的圆孔，底座中心的圆孔与所述山体模型中心的圆孔共同固定铁棒，所述铁棒底部通过螺钉固定于底座上。

进一步的，所述山体模型自下而上呈阶梯式，山体模型底部直径范围最大，顶部直径范围最小，所述山体模型分为若干阶梯，包括但不限于其中的第一阶梯，第二阶梯，第三阶梯和第四阶梯；阶梯的外边缘分别放置有一圈与阶梯相对应的等高线圈，即第一等高线圈、第二等高线圈、第三等高线圈和第四等高线圈。

进一步的，所述等高线圈的两边分别设有圆孔，圆孔上竖直穿插有等高线圈棒。

进一步的，所述第一等高线圈、第二等高线圈、第三等高线圈、第四等高线圈分别对应平放于所述第一阶梯、第二阶梯、第三阶梯、第四阶梯的边缘，并且相互之间不固定。

进一步的，所述阶梯数量能够依据山体模型形状依次类比增加或减少。

有益效果：本实用新型提供一种用于等高线地图形成过程教学使用的演示装置，通过将山体模型中心处固定一根铁棒，并且将山体模型制作为阶梯式的形状，在每一个相对应的阶梯上都对应放置有等高线圈，通过用手下压山体模型，放入水中的等高线圈通过水中的上浮力沿着等高线圈棒实现上下移动，形成了等高线地图，松手后等高线圈依次回到相对应位置，能够实现重复多次的演示，使用方便简单，操作性强，不使用时又能够方便运输或收纳。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中，1-底座，2-山体模型，3-等高线圈棒，4-铁棒，5-第一阶梯，6-第二阶梯，7-第三阶梯，8-第四阶梯，9-第一等高线圈，10-第二等高线圈，11-第三等高线圈，12-第四等高线圈。

具体实施方式

下面将结合本实用新型专利实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型专利一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型专利中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型专利保护的范围。