[实用新型]一种心理学教学用辅助台

权利要求书

1.一种心理学教学用辅助台，包括底座(1)和展示板(5)，所述底座(1)的顶部固定安装有讲台(2)，所述讲台(2)顶部的边缘处固定安装栏板(3)，其特征在于：

所述底座(1)内设有升降机构(7)，所述升降机构(7)包括电机(76)和螺纹杆(71)，所述底座(1)正面一侧的外壁上对称开设有移动槽(12)，所述移动槽(12)的数量为三个，其中一个所述移动槽(12)的内壁上转动连接有所述螺纹杆(71)，所述螺纹杆(71)的外壁上螺纹连接有螺纹块(72)，所述螺纹块(72)一侧的外壁上固定安装有安装板(61)，所述安装板(61)一侧的外壁上铰接有示范座位(6)，驱动所述电机(76)使得所述示范座位(6)保持垂直方向上的直线运动。

2.根据权利要求1所述的一种心理学教学用辅助台，其特征在于，所述升降机构(7)还包括齿轮a(73)和齿轮b(74)，所述底座(1)内设有安装槽，所述螺纹杆(71)的底端贯穿并延伸至所述安装槽的内侧，且所述齿轮a(73)固定安装在所述螺纹杆(71)位于所述安装槽内侧的外壁上，所述电机(76)固定安装在所述安装槽一侧的内壁上，所述安装槽的底面固定安装有支撑座(75)，所述支撑座(75)内转动连接有所述齿轮b(74)，所述齿轮b(74)的一端与所述电机(76)的输出端相固定连接，且另一端与所述齿轮a(73)相啮合。

3.根据权利要求1所述的一种心理学教学用辅助台，其特征在于，另外两个所述移动槽(12)的内壁上均滑动连接有连接块(13)，两个所述连接块(13)一侧的外壁均与所述安装板(61)相固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种心理学教学用辅助台，其特征在于，所述栏板(3)具体为“C”型结构，且所述栏板(3)的顶部对称转动连接有支撑杆(4)，两个所述支撑杆(4)相对一侧的外壁上开设有固定槽(41)，所述展示板(5)两侧的外壁分别滑动连接于两个所述固定槽(41)的内壁上。

5.根据权利要求1所述的一种心理学教学用辅助台，其特征在于，两个支撑杆(4)正面一侧的外壁上均开设有放置槽，所述放置槽的内壁上滑动连接有插块(42)，所述放置槽的内壁上固定安装有弹簧b(43)，所述弹簧b(43)的另一端固定安装在所述插块(42)一侧的外壁上，所述讲台(2)相邻两个所述支撑杆(4)一侧的顶部均开设有插槽(31)，所述插块(42)与所述插槽(31)相配合插接固定。

6.根据权利要求5所述的一种心理学教学用辅助台，其特征在于，所述插槽(31)具体为“T”型结构，所述插槽(31)的底面固定安装有弹簧a(34)，所述弹簧a(34)的顶部固定安装有抬升板(32)，所述抬升板(32)一侧的外壁上固定安装有施力板(33)，所述施力板(33)的一端延伸至所述插槽(31)的外侧，且滑动连接于所述插槽(31)的内壁上。

7.根据权利要求1所述的一种心理学教学用辅助台，其特征在于，所述底座(1)背面一侧的外壁上设有放置柜(11)，所述讲台(2)背面一侧的外壁上对称设有抽屉(21)，且相邻顶部一侧的外壁上开设有滑槽(22)，所述滑槽(22)被装配用于储放所述展示板(5)，所述展示板(5)一侧的外壁上对称安装有拉块(51)。