[实用新型]一种数控教学辅助平台

说明书

本实用新型涉及数控教学技术领域，具体为一种数控教学辅助平台，包括数控教学辅助平台主体，所述数控教学辅助平台主体一侧面中设置有活动调节板，且活动调节板的两侧面中均设置有调节滑块，所述调节滑块的上表面中部设置有调节螺杆，所述数控教学辅助平台主体的内部两侧位于与调节滑块相对处均开设有滑动轨道槽，且滑动轨道槽的内侧上端设置有电机，所述数控教学辅助平台主体的前表面上端设置有教学展示板，且教学展示板的一侧面设置有展示板支撑杆，所述展示板支撑杆的一侧面一端设置有固定螺钉。本实用新型设计的一种数控教学辅助平台，在使用时，可以通过电机快速的对数控教学辅助平台主体的内部空间分布进行调节。

技术领域

本实用新型涉及数控教学技术领域，具体是一种数控教学辅助平台。

背景技术

现在，数控技术也叫计算机数控技术，目前它是采用计算机实现数字程序控制的技术，这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的运动轨迹和外设的操作时序逻辑控制功能，由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数控装置，使输入操作指令的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来完成，处理生成的微观指令传送给伺服驱动装置驱动电机或液压执行元件带动设备运行，目前我国一些高等院校，为了培养数控方面的人才，通常会使用数控教学辅助平台给学生进行展示学习。

但是，数控教学辅助平台在使用时，内部收纳空间固定，不能根据所需存放的展示器械大小进行调节内部收纳空间，给收纳带来不便，且在对展示器械进行展示区不可收放，使得数控教学辅助平台占用空间较大。因此，本领域技术人员提供了一种数控教学辅助平台，以解决上述背景技术中提出的问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种数控教学辅助平台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数控教学辅助平台，包括数控教学辅助平台主体，所述数控教学辅助平台主体一侧面中设置有活动调节板，且活动调节板的两侧面中均设置有调节滑块，所述调节滑块的上表面中部设置有调节螺杆，所述数控教学辅助平台主体的内部两侧位于与调节滑块相对处均开设有滑动轨道槽，且滑动轨道槽的内侧上端设置有电机，所述数控教学辅助平台主体的前表面上端设置有教学展示板，且教学展示板的一侧面设置有展示板支撑杆，所述展示板支撑杆的一侧面一端设置有固定螺钉。

作为本实用新型进一步的方案：所述调节滑块与滑动轨道槽相适配，所述调节滑块与数控教学辅助平台主体为滑动连接，所述活动调节板与数控教学辅助平台主体为滑动连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述调节滑块的上表面位于与调节螺杆相对应处开设有第一螺纹孔，所述调节滑块与第一螺纹孔相适配，所述调节滑块与调节螺杆为螺纹连接，所述数控教学辅助平台主体的一侧面两侧对称设置有收纳腔门板。

作为本实用新型再进一步的方案：所述调节螺杆的一端与数控教学辅助平台主体为转动连接，所述调节螺杆的另一端与电机的输出端固定连接，所述电机通过导线与电源相连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述数控教学辅助平台主体的前表面位于与教学展示板相对应处开设有第一收纳槽，且第一收纳槽的尺寸大于教学展示板的尺寸，所述数控教学辅助平台主体的前表面位于与展示板支撑杆相对应处开设有第二收纳槽，所述展示板支撑杆与第二收纳槽相适配，所述展示板支撑杆与数控教学辅助平台主体为转动连接，所述教学展示板与数控教学辅助平台主体为转动连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述教学展示板和展示板支撑杆的一侧面位于与固定螺钉相对应处均开设有第二螺纹孔，所述固定螺钉与第二螺纹孔相适配，所述固定螺钉与教学展示板和展示板支撑杆均为螺纹连接，所述数控教学辅助平台主体的前表面中部设置有控制器。