[实用新型]一种聋哑学生心理教学用心理测试装置

权利要求书

1.一种聋哑学生心理教学用心理测试装置，包括装置整体(1)、磁性板(2)和收纳箱(3)，其特征在于：所述装置整体(1)的中间固定连接有收纳箱(3)，所述收纳箱(3)的前面固定连接有磁性板(2)，所述收纳箱(3)的后面嵌入连接有箱盖(4)，所述磁性板(2)的四周固定连接有夹板(5)，所述收纳箱(3)的顶部中间嵌入连接有固定槽(301)，所述收纳箱(3)的两侧嵌入连接有搭接槽(302)，所述收纳箱(3)的右侧嵌入连接有纸槽(304)，所述收纳箱(3)的左侧顶部嵌入连接有杂物槽(303)，所述收纳箱(3)的左侧底部嵌入连接有笔槽(305)，所述笔槽(305)的中间固定连接有海绵隔板(306)，所述纸槽(304)的外围固定连接有防潮板(307)，所述夹板(5)的顶部固定连接有活动柱(505)，所述活动柱(505)的底部左侧嵌入连接有磁铁(502)，所述活动柱(505)的底部右侧嵌入连接有弹簧(503)，所述弹簧(503)的底部嵌套连接有固定柱(504)。

2.根据权利要求1所述的一种聋哑学生心理教学用心理测试装置，其特征在于：所述箱盖(4)的左侧中间固定连接有提手(403)。

3.根据权利要求1所述的一种聋哑学生心理教学用心理测试装置，其特征在于：所述箱盖(4)的顶部右侧中间固定连接有固定板(401)。

4.根据权利要求1所述的一种聋哑学生心理教学用心理测试装置，其特征在于：所述箱盖(4)的右侧固定连接有搭接柱(402)。

5.根据权利要求1所述的一种聋哑学生心理教学用心理测试装置，其特征在于：所述活动柱(505)的顶部固定连接有防滑纹(501)。

6.根据权利要求1所述的一种聋哑学生心理教学用心理测试装置，其特征在于：所述收纳箱(3)是由收纳箱(3)右侧的纸槽(304)、收纳箱(3)左侧顶部的杂物槽(303)、收纳箱(3)左侧底部的笔槽(305)、笔槽(305)中间的海绵隔板(306)和纸槽(304)外围的防潮板(307)共同组成。

7.根据权利要求1所述的一种聋哑学生心理教学用心理测试装置，其特征在于：所述夹板(5)是由夹板(5)顶部的活动柱(505)、活动柱(505)底部左侧的磁铁(502)、活动柱(505)底部右侧的弹簧(503)和弹簧(503)底部的固定柱(504)共同组成。