[发明专利]一种跨专业共享型课程实训系统及方法

说明书

本发明提供了一种跨专业共享型课程实训系统及方法，其中跨专业共享型课程实训系统包括网络互联的教学系统和实训引擎。教学系统包括：课程支撑模块，用于制作和分发数字化资源；成绩统计模块，用于记录成绩并同步至区块链网络；小组模块，用于学生分组；评分模块，用于对学生的实训操作结果进行评分。实训引擎包括：组件库，用于管理功能组件；素材库，用于获取与存储素材资源；流程设计模块，用于可视化设计实训的业务流程及存储实训数据；流程控制模块，用于接收流程设计模块的数据，运算、编译为可执行程序；实训渲染模块，用于渲染用户操作界面；数据总线，用于传输与存储数据。本发明能够提高理实一体化建设的效率，促进职业教育生态发展。

技术领域

本发明涉及在线教学系统技术领域，具体涉及一种跨专业共享型课程实训系统及方法。

背景技术

近年来，在线教育与线下教育齐头迸进，并新冠疫情的影响下，国家推出“停课不停学”的政策，加速了在线教育的发展。《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教(教师、教材、教法)”改革的任务，其目的是提升学生的综合职业能力和培养学生对岗位的胜任能力。从产教融合的角度出发，加强学生的实操能力，在真实的或仿真的环境中进行教学，才能开拓高素质人才培养之路。

理实一体化，是职业教育最常见、收益高的教学方法，突破以往理论与实践相脱节的现象。通过设定教学任务和目标，构建素质与技能培养框架，将课程内容与实训相结合，真正实现“边教、边学、边做”的效果。

由于学科之间的差异，实训流程和表现形式截然不同，或重于实训操作的流程的完整性，或关注于实训的内容的准确性。在不同的教学方法和目标下，教师对于实训的开展方式与评价方式存在着差异。

差异化的实训，难以用抽象的设计去满足所有需求，而定制化的实训开发，面对众多课程亦面临着开发难度大、周期长、可维护性差的种种问题，因此需要一种跨学科、跨专业、课程共享的实训平台，来应对上述所有的情况。

发明内容

为了弥补现有技术中存在的不足，本发明提供了一种跨专业共享型课程实训系统及方法，能够提高理实一体化建设的效率，促进职业教育生态的发展。

为了达到上述目的，本发明采用的技术方案如下：

一种跨专业共享型课程实训系统，包括通过网络互联的教学系统和实训引擎；所述教学系统包括：课程支撑模块，用于制作和分发数字化资源；成绩统计模块，用于记录课程成绩并同步至区块链网络；小组模块，用于学生分组；评分模块，用于对学生的实训操作结果进行评分；

所述实训引擎包括：组件库，用于管理功能组件，实现组件共享；素材库，用于获取与存储素材资源；流程设计模块，用于可视化设计实训的业务流程及存储实训的数据；流程控制模块，用于接收所述流程设计模块的数据，运算、编译为可执行程序；实训渲染模块，用于渲染用户操作界面；数据总线，用于传输所述流程控制模块与存储所述实训渲染模块的数据。

进一步的，所述网络包括英特网、局域网、自定义协议的自组网络。

进一步的，所述素材资源包括表单素材、图片素材、多媒体素材、仿真素材。

一种跨专业共享型课程实训方法，包括以下步骤：

S1、以课程支撑模块、成绩统计模块、小组模块和评分模块为节点，部署教学系统；

S2、流程设计模块调用组件库和素材库的数据及文件制作实训流程，发送实训基本信息至课程支撑模块，组织一体化课程内容；

S3、流程控制模块将设计过程编译成可执行的程序与数据，并发送至数据总线，实训渲染模块接收到数据总线的数据，并绘制实训界面；

S4、实训引擎采集实训数据，发送至小组模块和评分模块进行评分，所得实训综合分数发送至成绩统计模块，记录实训成绩。