[发明专利]教学评估方法、评估装置及其相关设备和存储介质

说明书

本申请公开了一种教学评估方法、教学评估装置、电子设备和计算机可读存储介质，该方法包括：获取教学信息数据；对教学信息数据进行解析，得到对应教师的至少一个第一评价指标值和对应学生的至少一个第二评价指标值；基于至少一个第一评价指标值和至少一个第二评价指标值，得到教学评估结果。通过上述方式，本申请能够提高教学评估结果的准确性。

技术领域

本申请涉及教学管理技术领域，特别是涉及一种教学评估方法、教学评估装置、电子设备和计算机可读存储介质。

背景技术

目前，教育领域对于教育教学方式的审核或考评，主要通过主观的方法进行评价，没有一个完整的、强大的数据集来支撑以供分析和证明另外，教育教学方式的评价主要还是人工操作的方式，不仅过程繁琐，而且耗费大量的人力物力，工作效率不高。

发明内容

本申请主要解决的技术问题是提供一种教学评估方法、教学评估装置、电子设备和计算机可读存储介质，能够提高教学评估结果的准确性。

为解决上述技术问题，本申请采用的一个技术方案是：提供一种教学评估方法，该方法包括：获取教学信息数据；对教学信息数据进行解析，得到对应教师的至少一个第一评价指标值和对应学生的至少一个第二评价指标值；基于至少一个第一评价指标值和至少一个第二评价指标值，得到教学评估结果。

其中，教学信息数据包括教学视频数据，对教学信息数据进行解析，得到对应教师的至少一个第一评价指标值和对应学生的至少一个第二评价指标值，包括：获得教学视频数据中的学生行为信息和教师行为信息；基于学生行为信息，得到至少一个第二评价指标值，以及基于学生行为信息和教师行为信息，得到至少一个第一评价指标值。

其中，第一评价指标值包括教师行为效用值，基于学生行为信息和教师行为信息，得到至少一个第一评价指标值，包括：从教师行为信息中提取得到对应教师的第一行为序列和第一行为序列对应的第一行为时间，以及从学生行为信息中提取得到对应学生的第二行为序列和第二行为序列对应的第二行为时间；其中，第一行为序列包括至少一个第一行为，第二行为序列包括至少一个第二行为；基于至少一个第一行为和第一行为对应的第一行为时间，得到第一预测行为的个数；以及基于至少一个第二行为和第二行为对应的第二行为时间，得到第二预测行为的个数；利用第一预测行为的个数和第二预测行为的个数，得到教师行为效用值。

其中，利用第一预测行为的个数和第二预测行为的个数，得到教师行为效用值，包括：获取第一预测行为的占比率和间隔影响因子；基于占比率和间隔影响因子，得到教师行为效用值。

其中，第一行为包括以下至少一种：教师提问学生、教师进行管理课堂、教师进行幻灯片讲解、教师进行板书讲解、教师进行习题讲解和教师进行动作演示；第二行为包括以下至少一种：学生参与课堂互动、学生进行发言和学生进行思考。

其中，第一评价指标值还包括教师情绪指标值，基于学生行为信息和教师行为信息，得到至少一个第一评价指标值，包括：获取教学视频数据中各视频帧中左手和/或右手的平均垂直摆幅值；响应于左手和/或右手的平均垂直摆幅值满足第一要求，确定对应的视频帧为目标视频帧；基于目标视频帧数和总视频帧数，得到教师情绪指标值。

其中，教学视频数据包括通过第二设备采集的对应学生的第二教学视频数据，第二评价指标值包括学生课堂活跃程度，基于学生行为信息，得到至少一个第二评价指标值，包括：对第二教学视频数据中的学生行为类别进行检测，得到学生行为类别的分类结果；基于分类结果，得到学生课堂活跃程度。

其中，学生课堂活跃程度包括以下至少一种：课堂积极程度和课堂消极程度；基于分类结果，得到学生课堂活跃程度，包括：获取至少一个第三行为的人数；其中，第三行为为对应课堂积极程度的行为；基于至少一个第三行为的人数和学生的总人数，得到课堂积极程度；和/或，获取至少一个第四行为的人数；其中，第四行为为对应课堂消极程度的行为；基于至少一个第四行为的人数和学生的总人数，得到课堂消极程度。