[发明专利]一种用于音乐教学的教具悬挂机构

说明书

本发明公开了一种用于音乐教学的教具悬挂机构，包括机构整体、外壳和控制箱，包括机构整体、收纳柜和底座，机构整体的底部固定连接有底座，底座的顶端搭接相连有转盘，转盘的顶部活动连接有收纳柜，收纳柜的中间活动连接有透明柜门，透明柜的中间嵌入连接有备注板，收纳柜的顶部嵌入连接有搭接槽，搭接槽与搭接柱搭接好后，使用者再将螺栓穿过搭接柱中间的圆孔与搭接槽中间的圆槽进行螺纹连接，使得搭接柱在螺栓的作用下固定搭接槽处，同理两个收纳柜也就在搭接柱和搭接槽的作用下固定在一起，所以搭接机构的设置，便于使用者根据教具数量对收纳柜的数量进行调整，避免因教具数量过多而无法全部收纳的情况。

技术领域

本发明涉及音乐教学技术领域，具体为一种用于音乐教学的教具悬挂机构。

背景技术

乐器，泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物。一般分为民族乐器与西洋乐器。能够发出乐音，并能进行音乐艺术再创造的器具。人类通过演奏乐器，借以表达、交流思想感情。对乐器的界定，音乐界和乐器学界有不同看法。

目前，音乐教学所使用的教具悬挂机构大部分都是一个箱体，不能进行搭接的，但是每个箱体内部所能装的乐器数量的有限的，所以当乐器数量过大时，就要准备过一个箱体才能收纳，从而十分麻烦，而且西洋乐器较常用的乐器为木管乐器和唢呐等，现有对木管乐器悬挂的机构，都是不能根据乐器的直径进行调整，所以导致不能对不同乐器进行悬挂，同时现有的教具悬挂机构本身是不能旋转的，所以当使用者要对其他地方的乐器时，使用者要走到相应的位置才能取出，从而十分麻烦。

发明内容

本发明的目的在于提供一种用于音乐教学的教具悬挂机构，以解决上述背景技术提出的不能搭接，不能调整，不能旋转的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于音乐教学的教具悬挂机构，包括机构整体、收纳柜和底座，所述机构整体的底部固定连接有底座，所述底座的顶端搭接相连有转盘，所述转盘的顶部活动连接有收纳柜，其中，

所述收纳柜的中间活动连接有透明柜门，所述透明柜的中间嵌入连接有备注板，所述收纳柜的顶部嵌入连接有搭接槽，所述收纳柜的底部固定连接有搭接柱，所述收纳柜的内部四周嵌入连接有升降柱；

所述收纳柜的两侧嵌入连接有置物腔，所述置物腔的底部固定连接有伸缩板，所述伸缩板的顶端右侧固定连接有相接块，所述相接块的顶端固定连接有支撑板，所述支撑板的外围固定连接有伸缩柱，所述伸缩柱右侧固定连接有支撑块，所述伸缩板的顶端固定连接有升降杆，所述升降杆的顶端固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的右端固定连接有固定环，所述固定环的两侧贯穿连接有螺纹柱，所述螺纹柱的左端固定连接有固定块；

所述底座的内部中间固定连接有电机，所述电机的右端搭接相连有控制电路板，所述电机的左端搭接相连有定时器，所述底座的顶部两侧嵌入连接有活动槽，所述转盘的底端两侧固定连接有辅助杆，所述辅助杆的底部嵌入连接有钢珠。

优选的，所述搭接柱共设有六个，且分布在收纳柜的底部，所述收纳柜和透明柜门通过合页柱连接，所述搭接槽的长度和搭接柱的长度一致。

优选的，所述伸缩杆、升降杆和伸缩板从上到下，呈竖直排列，所述支撑板和支撑块通过伸缩柱，所述固定块的侧视截面为圆形。

优选的，所述转盘和底座通过电机，所述定时器、电机和控制电路板从左到右，呈横向排列，所述辅助杆的外形为顶部圆柱体和底部半球体组成，且辅助杆的截面为上窄下宽。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：