[发明专利]基于逐层泛化推送逻辑的孤独症儿童认知能力评估干预系统有效
| 申请号: | 202110937393.9 | 申请日: | 2021-08-16 |
| 公开(公告)号: | CN113506624B | 公开(公告)日: | 2023-08-08 |
| 发明(设计)人: | 程建宏;王碧君;宋华俐 | 申请(专利权)人: | 北京阿叟阿巴科技有限公司 |
| 主分类号: | G16H50/20 | 分类号: | G16H50/20;G16H20/70;G16H10/60 |
| 代理公司: | 山东知圣律师事务所 37262 | 代理人: | 黄学国 |
| 地址: | 102200 北京市*** | 国省代码: | 北京;11 |
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| 摘要: | |||
| 搜索关键词: | 基于 泛化 推送 逻辑 孤独症 儿童 认知 能力 评估 干预 系统 | ||
1.基于逐层泛化推送逻辑的孤独症儿童认知能力评估干预系统,包括:
数据采集模块:其至少用于采集孤独症儿童的病情报告信息;
摄像头录像权限请求模块:其用于请求对孤独症儿童康复训练过程进行录像、上传;
认知能力评估模块:其用于根据所述病情报告信息或儿童认知能力评估过程信息,通过深度学习模型自动进行认知能力评估,并在评估过程中采用逐层泛化的评估游戏推送逻辑,记录孤独症儿童认知能力的变化过程;
认知能力干预计划生成模块:其用于根据所述认知能力评估模块的评估结果、认知能力变化过程,通过已经训练好的干预计划生成模型生成多级逐层泛化的个性化数字康复计划;
认知能力干预训练模块:用于根据所述个性化数字康复计划让孤独症儿童在游戏中进行更为符合认知过程的学习、训练和康复,并实时记录儿童每一个干预单元数据,最后根据训练干预结果,不断更新、泛化个性化数字康复计划;
认知能力数字康复报告模块:用于多维度可视化呈现孤独症儿童数字康复过程中,不同的康复干预计划、认知能力的变化过程以及所花费的时间精力信息;
所述摄像头录像权限请求模块具有在孤独症儿童开启数字康复训练时,该系统请求自动开启智能终端的自动录像功能,并具有在完成数字康复训练后将对应视频进行自动上传的功能;
所述认知能力评估模块中具有根据儿童病情报告信息或调查报告信息进行认知能力评估的模型,并能够根据评估结果推送认知能力评估游戏,并对其游戏过程中的认知能力进行进一步评估,根据评估结果采用逐层泛化的推送逻辑进行游戏推送,依次类推,直到能够准确地评估其认知能力;
当儿童缺失病情报告信息或调查报告信息时,所述认知能力评估模块根据其年龄从数据库中选择与其匹配的游戏进行推送,同样,通过其游戏过程中的认知能力进行进一步评估,并根据评估结果采用逐层泛化的推送逻辑进行游戏推送,依次类推,直到能够准确评估其认知能力;
所述认知能力评估模块具有记录儿童认知能力的变化过程,并据此发现该儿童认知能力的优势领域和弱势领域;
所述评估干预系统具有治疗师声音指令发出模块;
所述数据采集模块包括:儿童个人信息采集单元、儿童病情报告信息采集单元、家长头像和声音采集单元、音乐和/或图片采集单元、信息保密合同签署单元。
2.根据权利要求1所述的评估干预系统,其特征在于,所述儿童个人信息采集单元用于获取孤独症儿童的姓名、性别、孕周、民族、身份证号、年龄、头像、声音、家长姓名、家庭住址信息,其中身份证号作为该儿童的唯一标识;
所述家长信息采集单元用于获取孤独症儿童家长的姓名、年龄、民族、教育水平、与儿童关系、头像、声音、家庭住址信息;
所述儿童病情报告信息采集单元用于获取孤独症儿童的病历信息或者特定的孤独症调查报告;所述儿童病情报告信息采集单元通过上传电子版文件或扫描件,并通过文本识别技术对其内容进行自动识别,并保存对应的信息;
所述音乐或图片采集单元用于采集孤独症儿童喜欢的、熟悉的音乐和/或图片;
所述信息保密合同签署单元用于和孤独症儿童家长签署信息安全、保密协议。
3.根据权利要求1所述的评估干预系统,其特征在于,所述认知能力评估的模型将认知能力按照逐层泛化的思想进行等级划分,原则为:单一场景到复杂场景;具体概念到抽象概念;基础认知到高级认知;简单事件到复杂事件;
所述认知能力评估模块将认知能力分为以下等级:
1)认知能力I级,能够通过卡片图像从多种物体中选择某种常见的物品、基础颜色、基本形状,能够通过动态视频从多个动作中选择某个动作,能够进行简单的视觉搜索,理解常见事件发生的先后顺序;
2)认知能力II级,能够通过卡片图像从多种物体中选择某种非常见的物品、认知复杂的颜色和形状,能够通过动作卡片从多个动作中选择某个动作,能够进行复杂的视觉搜索,理解复杂事件发生的先后顺序;
3)认知能力III级,能够通过动画视频从多种颜色中选择某种物品、颜色或形状,对数的概念有顺序与多少的认知,能够对基本事件有更精细的认知与理解;
4)认知能力IV级,能够理解更加抽象的概念,能够理解紧急事件,有解决简单问题的能力,
5)认知能力V级,能够理解复杂的社会规则,能够理解简单的科学原理,能够指认紧急情况并解决复杂的问题,能够使用复杂的句式。
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