[发明专利]一种物理教学演示装置及其使用方法

说明书

本发明涉及物理教学演示设备技术领域，且公开了一种物理教学演示装置及其使用方法，其中的一种物理教学演示装置包括演示实验台和底座，演示实验台底部固定安装有两个固定板，两个固定板一侧均开设有横向槽，两个横向槽内均转动安装有丝杆，两个丝杆外侧均螺纹套接有滑板，两个滑板底部均通过铰链转动连接有连接杆的一端，多个连接杆的另一端均通过铰链与底座的顶部转动连接。本发明设计合理，通过带动演示实验台上升并使两个延伸板从演示实验台两侧伸出，将实验台调节到合适的高度和大小以便于物理教学演示的进行，且便于带动演示实验台下降并带动延伸板收缩并同时带动万向轮伸出与地面接触，便于进行移动，提升其便携性。

技术领域

本发明涉及物理教学演示设备技术领域，尤其涉及一种物理教学演示装置及其使用方法。

背景技术

在物理教学中，需要用到很多定理、公理等，单纯的讲解非常枯燥，不利于学生的学习记忆，并且很多公式容易混淆，使学生的学习兴趣不高，影响了教学的进行。

为了让教学更加明显和生动，在物理教学中设置了多个实验，需要用到不同的实验用具，实验仪器过多，因此需要通过教学演示台对实验仪器进行放置以便于演示实验的进行，但现有的物理教学演示实验台由于不便于进行收纳，导致占用空间较大，且由于较为笨重不便于移动，导致便携性较差，不便于更换使用地点，因此我们提出了一种物理教学演示装置及其使用方法用于解决上述问题。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有的物理教学演示实验台由于不便于进行收纳、导致占用空间较大、且由于较为笨重不便于移动、导致便携性较差、不便于更换使用地点的缺点，而提出的一种物理教学演示装置及其使用方法。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种物理教学演示装置，包括演示实验台和底座，所述演示实验台底部固定安装有两个固定板，两个所述固定板一侧均开设有横向槽，两个所述横向槽内均转动安装有丝杆，两个所述丝杆外侧均螺纹套接有滑板，两个所述滑板底部均通过铰链转动连接有连接杆的一端，多个所述连接杆的另一端均通过铰链与底座的顶部转动连接，所述底座底部四角均固定安装有支撑腿，所述演示实验台底部开设有安装槽，所述安装槽内固定安装有电机，两个所述丝杆相互靠近的一端均固定安装有第一锥齿轮，所述电机输出轴上固定连接有第二锥齿轮，两个所述第一锥齿轮均与第二锥齿轮相啮合，所述演示实验台两侧均开设有滑槽，两个所述滑槽内均滑动安装有延伸板，两个所述延伸板底部均开设有凹槽，所述凹槽顶部内壁上固定安装有齿条滑槽底部内壁上开设有竖向孔，所述竖向孔前后两侧内壁上转动安装有同一个转轴，所述转轴上固定安装有传动齿轮和蜗轮，两个所述传动齿轮分别与对应的齿条相啮合，两个所述丝杆的另一端均固定安装有蜗杆，两个所述蜗杆分别与对应的蜗轮相啮合，所述固定板底部固定连接有两个竖杆的一端，四个所述竖杆底端固定安装有同一个横板，且四个所述竖杆外侧滑动套接有同一个梯形板，所述梯形板底部固定安装有安装板，所述安装板底部四角均固定安装有万向轮，两个所述滑板底部相互靠近的一侧均固定安装有支架，两个所述支架底部均转动安装有滚轮，两个所述滚轮分别与梯形板两侧滚动连接。

优选的，所述支架分为两段，两段之间转动连接，两段支架相贴合的一面中其中一面嵌设有电磁体，另一面嵌设有磁体。

优选的，所述梯形板底部开设有竖向槽，所述横板顶部固定连接有多个支撑弹簧的一端，多个所述支撑弹簧的另一端均固定连接在竖向槽顶部内壁上，对梯形板进行支撑。

优选的，两个所述固定板相互远离的一侧均固定连接有横杆的一端，两个所述滑板分别滑动套接在对应的横杆的外侧，对滑板进行横向运动的导向。

优选的，所述演示实验台底部两侧均固定安装有竖板，两个所述横杆的另一端分别与对应的竖板一侧固定连接，提升对于横杆的固定安装稳定性。

优选的，所述竖板一侧开设有圆形孔，两个所述丝杆分别转动安装在对应的圆形孔内，对丝杆进行转动定位。