[发明专利]一种数学教学仿真模型

权利要求书

1.一种数学教学仿真模型，包括两个函数展示链条（1）、展示操作台（11）、两个固定底台（12）和侧限位固定座（13），其特征在于：所述展示操作台（11）的上下两端的中端均滑动设置有函数展示链条（1），展示操作台（11）的下端均匀固定连接两个固定底台（12），展示操作台（11）的两端分别固定连接侧限位固定座（13），

所述函数展示链条（1）包括两个侧端调节座（2）、多个延长铰接座（3）、多个链条座（4）和中心链条座（5）、固定端内延长滑槽（7）和滑动端内延长滑槽（8），侧端调节座（2）的内壁两端均设置有固定端内延长滑槽（7），链条座（4）两端的内壁均设置有滑动端内延长滑槽（8），延长铰接座（3）的两端分别通过限位滑轴滑动铰接在内延长滑槽（7）和滑动端内延长滑槽（8）内；两个链条座（4）之间均通过延长铰接座（3）滑动铰接；中心链条座（5）的两端均通过延长铰接座（3）滑动铰接链条座（4），

所述中心链条座（5）的两端分别设置有用于中心驱动并固定的中心铰接座（9）；中心铰接座（9）上铰接设置有用于连接驱动的中心铰接杆（19），中心铰接杆（19）铰接在用于限位驱动的中心驱动台（20）上，中心驱动台（20）通过限位滑块滑动连接在内驱动滑槽（16）内，中心驱动台（20）的侧端转动设置有用于连接驱动的中心螺杆轴（21），中心螺杆轴（21）通过螺纹配合连接在用于连接驱动的内螺杆套筒（22）内，内螺杆套筒（22）通过联轴器连接在用于驱动纵向位置的中心驱动器（23）的传动轴上，中心驱动器（23）通过电机固定座固定在展示操作台（11）上，

所述侧端调节座（2）上固定连接有连接驱动的调节螺纹座（6），侧端调节座（2）通过调节螺纹座（6）限位纵向滑动连接在侧限位固定座（13）上，调节螺纹座（6）通过螺纹配合连接在用于驱动的螺杆轴（15）上，螺杆轴（15）通过联轴器连接在驱动往复驱动固定的侧端驱动器（14）上并转动连接在展示操作台（11）的侧端；侧端驱动器（14）固定连接在侧限位固定座（13）上。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学仿真模型，其中，所述展示操作台（11）内均匀并排设置有多个内驱动滑槽（16），内驱动滑槽（16）的内壁设置有限位滑槽；展示操作台（11）前端的中心固定连接有用于参照的Y轴固定台（17），展示操作台（11）的右端固定连接有用于参照的X轴固定台（18）。

3.根据权利要求2所述的一种数学教学仿真模型，其中，所述Y轴固定台（17）和X轴固定台（18）上均粘接有刻度尺。

4.根据权利要求3所述的一种数学教学仿真模型，其中，所述中心铰接座（9）和中心铰接杆（19）始终与Y轴固定台（17）上的刻度尺纵向重合。

5.根据权利要求4所述的一种数学教学仿真模型，其中，所述中心铰接座（9）的初始位置上的中心铰接杆（19）为倾斜状。

6.根据权利要求5所述的一种数学教学仿真模型，其中，所述中心螺杆轴（21）和内螺杆套筒（22）均转动连接在展示操作台（11）内。

7.根据权利要求1所述的一种数学教学仿真模型，其中，所述链条座（4）和中心链条座（5）的端面均为弧形。