[发明专利]一种低年级网络教育系统

说明书

本发明公开了一种低年级网络教育系统，属于网络教育设备技术领域。一种低年级网络教育系统，包括讲台，相邻的每两个底座顶面之间呈对称结构设有两个电源箱，托板顶面相对于电源箱的一侧后端开设有圆槽，圆槽上部设有按钮，按钮底面与圆槽底面之间呈环形等间距固设有多个压缩弹簧，按钮底面中部固设有电极块，圆槽底面相对于电极块的位置开设有块槽，块槽前壁中部贯穿设有导线B，讲台顶面后端相对于导线B的位置固设有信号灯。本发明既方便了孩子在课堂上表达发言请求，也能有效的避免教师在计算机主体A以及计算机主体B的双重遮挡下无法看到孩子举手的问题，提高了教学质量的同时也能激发孩子上课听讲的积极性，实用性强。

技术领域

本发明涉及网络教育设备技术领域，更具体地说，涉及一种低年级网络教育系统。

背景技术

网络教育是在一定教学理论和思想指导下，应用多媒体和网络技术，通过师、生、媒体等多边、多向互动和对多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，来实现教学目标的一种教学模式，特别是在计算机技术日益发达的今天，网络教育的便捷性也越发的体现出来，部分低年级的课堂中逐步开始运用到了计算机，可是低年级的学生视力还未发育完全，若是在使用计算机时不注意使用姿势则极易导致视力的衰退，再者，低年级的孩子身高较矮容易被计算机所遮住，另一方面教师在操作计算机时需要将注意力集中于计算机上，加之计算机屏幕也会对教师的视线产生阻碍，这时若孩子举手发言则不容易被教师观察到，而在课堂为了维持教学秩序，又不宜采用站起举手或是直接发言的方法，这样一来不仅会降低教学质量还会使得孩子的学习积极性有所下降，虽然现有技术中CN103910384A中采用在学生桌和教师桌上采用配套电连接的按钮和报警器实现学生提问问题的提示，但是对于学生学习姿态的调整则依然无法做到快速规整统一；另外，低年级孩子由于年龄较小，故还未形成良好的自制力，在使用完计算机后通常会将凳子随意摆放，这会造成后续打扫的不便，虽然现有专利技术中CN210777347U中采用固定座椅，仅能够对座椅高度进行调整，对于承载计算机的桌子仍然需要进行往外的单独调整才能够达到一个合适的计算机屏幕可视角度。

鉴于此，我们提出一种低年级网络教育系统。

发明内容

1.要解决的技术问题

本发明的目的在于提供一种低年级网络教育系统，以解决上述背景技术中提出的问题。

2.技术方案

一种低年级网络教育系统，包括讲台，所述讲台顶面中部设有计算机主体A，所述讲台前方设有教师椅，所述讲台前壁下端相对于教师椅的位置开设有腿槽，所述讲台后方呈线性等间距设有多个底座，所述底座顶面中部固设有操作台，所述操作台后壁上端固设有托板，所述操作台后方设有座椅，所述座椅前侧顶面开设有坐槽，所述座椅上侧前壁开设有靠槽，所述座椅前壁下端固设有踏板，所述座椅底面中部固设有滑块，所述底座顶面相对于滑块的位置开设有滑槽，所述滑块前壁与滑槽前壁之间呈对称结构固设有两个液压杆，所述滑块前壁右端固设有底板，所述底板顶面呈线性等间距固设有多个齿柱A，所述滑槽顶面相对于齿柱A的位置开设有边槽，所述操作台右壁内部开设有竖槽，所述竖槽内部上下两端通过轴心对称转动连接有两个转动轮，所述转动轮圆周外壁右端呈环形等间距固设有多个齿柱B，两个所述转动轮环形外壁左端之间连接有传动皮带，所述操作台顶面中部设有转板，所述转板顶面中部嵌设有计算机主体B，所述转板两侧对称设有两个支撑块，所述支撑块内侧壁中部固设有限位块，所述转板外壁相对于限位块的位置开设有限位槽，所述操作台顶面相对于支撑块下方的位置开设有杆槽，所述杆槽内部设有滑杆，所述滑杆前壁相对位于上侧的所述齿柱B的位置呈线性等间距固设有多个齿柱C，相邻的每两个所述底座顶面之间呈对称结构设有两个电源箱，所述电源箱输出端连接有导线A，所述托板顶面相对于电源箱的一侧后端开设有圆槽，所述圆槽上部设有按钮，所述按钮底面与圆槽底面之间呈环形等间距固设有多个压缩弹簧，所述按钮底面中部固设有电极块，所述圆槽底面相对于电极块的位置开设有块槽，所述块槽前壁中部贯穿设有导线B，所述讲台顶面后端相对于导线B的位置固设有信号灯。