[发明专利]一种共享式文言文学习系统及学习方法

说明书

本发明涉及一种共享式文言文学习系统，包括云平台、学习端和后台端，所述云平台包括课程数据库和教案编辑模块，具有编辑权限的用户可通过后台端登录云平台，用所述教案编辑模块进行课程教案的编辑，然后生成专用课程文件，并存储在云平台的课程数据库中；学习端包括前端交互模块；本发明还提出一种共享式文言文学习方法，包括以下步骤：(a)教案编辑模块生成包括对任意字段标注的专用课程文件，(b)学习端根据普通用户的操作指令在前端交互模块中显示课程的正文和标注内容，供用户学习；本发明的系统和方法把知识点分解成小的片段，可方便快捷的实现对知点的掌握和记忆，易于提高学习效率，提高教学质量，共享高端课程，减少人员聚集。

技术领域

本发明属于文言文学习系统技术领域，具体涉及一种共享式文言文学习系统及学习方法。

背景技术

通常，人们在学习文言文的时候，一般途径是学校老师教、阅读纸质书(遇到生字生词查字典词典)、听教学录音、观看教学视频、听线上音频课程、观看线上视课程等。这些途径存在很多弊端：在学校，老师讲解的文言文课程很有限，只有编入教材的少数篇章；参与学习的人数也有限，只有在校生可以参与学习；社会上人群要学习国学典籍，一是教材种类少，很多人无从学起，二是能授课的老师少，很多人没有机会参与学习；少数有毅力的人学习国学经典，大多通过专家编写的专著，一边对照应原文进年阅读，一边通过字典查阅生字和生词，效率很低；借助于典籍专著学习的人，只能通过视觉获得知识信息，记忆效率较低；近两年来，线上教学发展很快，授课形式大多只是单一的音频教程(如喜马拉雅平台等)或视频教程(如网易公开课、好看视频等)，其教程受文件格式和文件单一性的限制，只能连续播放，中间没有给学习留下停顿一下，进行理解、朗诵和记忆的时间；目前市面上还没有专业的文言文学习软件，只在百度文件库和少数专业网站中有文言文的文白对照应的文字文档资料，通过这些网络资料学习文言文典籍与阅读纸质专著的形式一样，需要一边阅读一边通过搜索工具查阅生字和生词，只能通过视觉获得知识信息，记忆效率较低。

发明内容

本发明的目的是克服现有技术的不足而提供一种共享式文言文学习系统及学习方法。

本发明的技术方案如下：

一种共享式文言文学习系统，其特征在于：包括云平台、学习端和后台端，

所述云平台包括课程数据库和教案编辑模块，具有编辑权限的用户可通过后台端登录云平台用所述教案编辑模块进行课程教案的编辑，所述教案编辑模块包括正文编辑模块和对正文的任意单字、词语、单句、段落进行标注的标注模块，标注的形式包括文本、图片、视频和音频，在正文编辑和标注完成后正文编辑模块将本次编辑的课件生成专用课程文件并存储在云平台的课程数据库中。

学习端包括前端交互模块，普通用户通过学习端访问云平台，学习端根据普通用户的操作指令从课程数据库中调取相应的课程文件，并在前端交互模块中显示课程的正文和标注模块生成的内容；标注模块把正文按“字”、“词”、“句”、“段”、“听”、“跟读”、“点评”、“相关”生成八个正文内容相同的正文页面，供普通用户学习；老师根据正文的文理在各个正文页面设置“知识点”按钮；学习的普通用户可根据自己的理解速度对正文及其中的知识点进行学习，可反复地听、读、看、练习，以达到对知识的熟练掌握。

进一步的，所述标注模块包括文本注释模块、图片注释模块、音频注释模块和视频注释模块，具有编辑权限的用户能够分别通过所述文本注释模块、图片注释模块、音频注释模块和视频注释模块在正文页面的正文中选中任意的单字、词语、单句、段落等内容设置成“知识点”按钮，对正文中选中的任意的单字、词语、单句、段落内容进行文本形式、图片形式、音频形式或视频形式的标注，并关联至所标注的文件。