[发明专利]一种甲骨文增强现实内容交互系统、方法、设备及终端

说明书

本发明属于电子信息技术与增强现实交互设计技术领域，公开了一种甲骨文增强现实内容交互系统、方法、设备及终端，感知和测量用户，虚拟平面和真实识别物动态的矢量信息，以及获取环境图像信息；依据环境图像信息与传感器数据，识别并建立虚拟平面，识别真实识别物的的特征，依据真实识别物的动态位置特征和对应关系为用户动态匹配所述用户权限下的用户交互方式和虚拟内容；动态匹配的用户交互权限和虚拟内容进行显示，并实时显示交互反馈。本发明通过识别物与模型的匹配关系触发对应的交互权限，使用户在增强现实内容的注册环节就有积极的反馈和丰富的交互，提升用户的探索兴趣，提高知识传播效果和交互体验。

技术领域

本发明属于电子信息技术与增强现实交互设计技术领域，尤其涉及一种甲骨文增强现实内容交互系统、方法、设备及终端。

背景技术

近年来，随着信息技术的日趋低成本和多样化。数字化教育，移动学习和普世学习等技术支持下的教育应用和相关研究呈现的极大的研究和发展前景。其中以虚拟现实为首的多媒体技术以其极强的可塑性和沉浸特点，在新型技术辅助学习的研究中日趋热门，增强现实(Augmented Reality，简称AR)作为虚拟现实(Virtual Reality，简称VR)的延伸有更好的实用性和更低的成本，符合科普宣传教育大面积普适的特点。而甲骨文为作为我国最古老的可考文字之一，有着极高的历史学和社会学价值，同时也是是中华悠久历史文化的符号之一。作为中华文化的根脉，甲骨学在公共知识领域需要有更好的科普传播方式，来促使其基本知识走进社会常识的范畴。因此，设计研究一种以增强现实技术支持下的甲骨文线上学习系统，同时提出设计增强现实内容注册呈现与交互的一种新方法，可以有效的促进增强现实作为教育媒介的趣味性，改善用户体验。

增强现实技术是一个具有良好交互性和沉浸感的内容展示媒介，但与多样化的增强现实数字模型和多媒体内容相比，用户在最初扫描定位目标情境来获取注册数字内容的交互方式过于单一缺乏互动。现有的交互方式都是以用户的扫描和注册提示开始，用户按照提示扫面目标或者环境，在获取到拍摄画面并识别到目标真实情境数据后，直接显示或者提示用户单次点击交互后，生成虚拟互动内容和交互模型图像。该传统流程的交互十分单薄，用户在虚拟内容和图像注册展示之前对内容和互动系统的主体缺乏了解。同时作为用户使用增强现实系统的第一步，用户的注意力和好奇心最为集中，而上述交互方法没有充分利用这一环节向用户传达系统的任何主题和内容信息。没能将信息传播最大化，作为学习系统时，忽略了最关键的导入环节，使得用户的好奇心和注意力没有被有效唤起，大大降低了增强现实作为教育媒介所带来的积极效果。

现有的AR交互系统的终端设备包括MR眼睛和拥有SLAM识别能力智能手机设备。而作为传播以甲骨文为载体的中华传统知识，想要对大众公共知识领域产生一定的影响，就需要具备低成本和普世的特征，而鉴于智能手机极高的普及率和较低的成本，其作为增强现实甲骨文线上学习体验系统的必要性是显著的。而基于该终端的甲骨文增强现实教科系统本身的缺乏同类产品，而移动终端同类利用增强现实的教育产品更没有考虑充分利用用户心理和注意力的虚拟内容交互和注册方法。申请号为CN201910958721.6的专利申请了关注博物馆场景下的数字内容呈现和互动方法，提出了具有一定参考价值的利用展品和用户距离的交互机制，但没有对增强现实注册的互动给予关注。申请号为CN201911130116.6的专利提出了一种基于AR的交互方法、装置、存储介质及电子设备，其中的交互注册焦距与互动的真实主题，数字内容的产生也是基与目标物识别的瞬间触发。申请号为CN202011194034.0的专利提出了获取场景尺度信息的利用方法，其中，场景尺度信息用于表征第一客户端的增强现实空间所表现的现实环境的尺寸信息根据场景尺度信息和参考尺度信息，确定虚拟物体的显示尺度信息，该专利的场景尺寸数据仅仅作用与虚拟物体的尺寸校准，而没有考虑将尺寸信息作为注册过程中的交互的一种手段。因此，亟需一种新的甲骨文增强现实内容交互系统及方法。

通过上述分析，现有技术存在的问题及缺陷为：

(1)与多样化的增强现实数字模型和多媒体内容相比，用户在最初扫描定位目标情境来获取注册数字内容的交互方式过于单一缺乏互动。