[发明专利]远程在线学习管理方法及系统

说明书

本发明提供一种远程在线学习管理方法及系统，涉及互联网技术，通过实时接收各学生端的触发信号，并获取触发信号对应的触发时间，触发信号由学生基于学生端的触发操作生成；基于触发时间和触发信号，统计每个时间点触发信号的触发数量，并根据显示模型对触发数量处理，生成可视图发送给老师端展示；若一个时间点的触发数量大于预设数量，获取该时间点之前预设第一时间段内的录音信息作为重播信息，并将重播信息发送给老师端展示；其中，将重播信息发送给老师端展示，包括将重播信息转换为文字信息展示，或将重播信息声音播放展示的技术方案，可以让老师端能及时的得知学生的听课状况，有效提升课堂内容的传输。

技术领域

本发明涉及互联网技术，尤其涉及一种远程在线学习管理方法及系统。

背景技术

远程教育是采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育，例如，通过直播的形式把课程传送的教育，通过学生端与老师端的交互，营造课堂氛围。

目前，远程教育系统由于非面对面交流的形式授课，为了便于监管以及课堂秩序，老师端一般会将各学生的话筒关闭，并在课堂即将结束时，打开学生的话筒解答问题，然而这种方式会导致学生在课堂上有无法听懂的部分无法及时反馈给老师，而由于知识点的连贯性，如果无法及时反馈问题，会影响后续知识点的传输，影响课堂内容的有效传输。

发明内容

本发明实施例提供一种远程在线学习管理方法及系统，可以让老师端能及时的得知学生的听课状况，有效提升课堂内容的传输。

本发明实施例的第一方面，提供一种远程在线学习管理方法，实时获取在线课堂的时间信息和录音信息，包括：

实时接收各学生端的触发信号，并获取所述触发信号对应的触发时间，所述触发信号由学生基于所述学生端的触发操作生成；

基于所述触发时间和所述触发信号，统计每个时间点所述触发信号的触发数量，并根据显示模型对所述触发数量处理，生成可视图发送给老师端展示，其中，所述显示模块包括折线图模型或柱状图模型，所述可视图包括对应的折线图或柱状图；

若一个时间点的所述触发数量大于预设数量，获取该时间点之前预设第一时间段内的录音信息作为重播信息，并将所述重播信息发送给所述老师端展示；

其中，将所述重播信息发送给所述老师端展示，包括将所述重播信息转换为文字信息展示，或将所述重播信息声音播放展示。

可选地，在第一方面的一种可能实现方式中，在所述生成可视图发送给老师端展示之后，还包括：

获取发送所述触发信号的学生端标识，并将所述学生端标识缩略展示在所述可视图对应的所述触发时间处；

接收老师对所述学生端标识的点击操作展示所述学生端标识。

可选地，在第一方面的一种可能实现方式中，还包括：

接收所述老师端的重播信号，所述重播信号由老师基于所述老师端的重播操作生成；

获取所述重播信号对应时间点之前预设第一时间段内的录音信息作为重播信息，并将所述重播信息发送给所述老师端展示。

可选地，在第一方面的一种可能实现方式中，所述将所述重播信息转换为文字信息展示之前，还包括：

统计所述文字信息中文字的数量；

若所述数量小于预设值，获取该时间点之前预设第二时间段内的录音信息作为重播信息，所述第二时间段的时间长度大于所述第一时间段的时间长度。

可选地，在第一方面的一种可能实现方式中，所述将所述重播信息声音播放展示之后，还包括：

接收老师端的时间调整信息；

基于所述时间调整信息获取该时间点之前预设第三时间段内的录音信息作为重播信息，所述第三时间段的时间长度大于所述第一时间段的时间长度。

可选地，在第一方面的一种可能实现方式中，在所述将所述重播信息发送给所述老师端展示之后，还包括：