[发明专利]远程在线学习管理方法及系统

权利要求书

1.一种远程在线学习管理方法，实时获取在线课堂的时间信息和录音信息，其特征在于，包括：

实时接收各学生端的触发信号，并获取所述触发信号对应的触发时间，所述触发信号由学生基于所述学生端的触发操作生成；

基于所述触发时间和所述触发信号，统计每个时间点所述触发信号的触发数量，并根据显示模型对所述触发数量处理，生成可视图发送给老师端展示，其中，所述显示模块包括折线图模型或柱状图模型，所述可视图包括对应的折线图或柱状图；

若一个时间点的所述触发数量大于预设数量，获取该时间点之前预设第一时间段内的录音信息作为重播信息，并将所述重播信息发送给所述老师端展示；

其中，将所述重播信息发送给所述老师端展示，包括将所述重播信息转换为文字信息展示，或将所述重播信息声音播放展示。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述生成可视图发送给老师端展示之后，还包括：

获取发送所述触发信号的学生端标识，并将所述学生端标识缩略展示在所述可视图对应的所述触发时间处；

接收老师对所述学生端标识的点击操作展示所述学生端标识。

3.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，还包括：

接收所述老师端的重播信号，所述重播信号由老师基于所述老师端的重播操作生成；

获取所述重播信号对应时间点之前预设第一时间段内的录音信息作为重播信息，并将所述重播信息发送给所述老师端展示。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述将所述重播信息转换为文字信息展示之前，还包括：

统计所述文字信息中文字的数量；

若所述数量小于预设值，获取该时间点之前预设第二时间段内的录音信息作为重播信息，所述第二时间段的时间长度大于所述第一时间段的时间长度。

5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述将所述重播信息声音播放展示之后，还包括：

接收老师端的时间调整信息；

基于所述时间调整信息获取该时间点之前预设第三时间段内的录音信息作为重播信息，所述第三时间段的时间长度大于所述第一时间段的时间长度。

6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述将所述重播信息发送给所述老师端展示之后，还包括：

实时接收各学生端的取消信号，并获取所述取消信号对应的取消时间，所述取消信号由学生基于所述学生端的取消操作生成；

基于所述取消时间和所述取消信号，统计每个时间点所述取消信号的取消数量；

根据显示模型、所述取消数量和所述触发数量，对所述可视图进行更新。

7.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：

若在接收学生端的触发信号之后，接收同一学生端发送的第二次触发信号，判断两个所述触发信号对应的触发时间是否在预设时间段内；

若是，删除第二次触发信号。

8.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，在所述获取发送所述触发信号的学生端标识之后，还包括：

将所述学生端标识对应的学生端添加到预设分组内。

9.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：

在课堂开始时，接收老师基于所述老师端输入的身份信息；

在课堂结束时，对所述可视图和所述身份信息进行绑定处理，生成文档信息，并将所述文档信息发送给管理端。

10.一种远程在线学习管理系统，实时获取在线课堂的时间信息和录音信息，其特征在于，包括：

触发模块，用于实时接收各学生端的触发信号，并获取所述触发信号对应的触发时间，所述触发信号由学生基于所述学生端的触发操作生成；

展示模块，用于基于所述触发时间和所述触发信号，统计每个时间点所述触发信号的触发数量，并根据显示模型对所述触发数量处理，生成可视图发送给老师端展示，其中，所述显示模块包括折线图模型或柱状图模型，所述可视图包括对应的折线图或柱状图；

定位模块，用于若一个时间点的所述触发数量大于预设数量，获取该时间点之前预设第一时间段内的录音信息作为重播信息，并将所述重播信息发送给所述老师端展示；

其中，将所述重播信息发送给所述老师端展示，包括将所述重播信息转换为文字信息展示，或将所述重播信息声音播放展示。